读书分享是具有一定挑战的成长模式

写在前面：

2021年5月14日，星期五，时隔三个星期后“教师成长营”美仁们如期迎来了2021年新学期的第六次线上分享、交流活动。

“教师成长营”线上分享、交流活动分为“分享者分享”、“连麦交流点评”、“打卡圈打卡”三个部分。通过这样的活动帮助教师们提升表达能力、应变能力，促进教师们收集日常教学经典案例，推动教师们构建切合实际的教育教学理念，督促教师们养成读、写、思、悟的良好习惯。为教师们的发展搭建一定的锻炼平台，达成相互学习、共同成长的生命共同体。

精彩亮相：

本次活动由来自腻脚中学的杞国珍和张永美老师以“沙龙共话”的形式给我们带来精彩分享。

两位老师“沙龙共话”的主题是《阅读分享--静悄悄的革命》。

下面请大家聆听她们的精彩分享：

一、小林老师的决断

他决心从一年做一次法国大菜的教师，变成每日三餐过问柴米油盐并能做出美味佳肴的教师；他决心把那种期待学生会发生戏剧性变化的教学转变为不间断的可持续培育学生的教学。

二、面对学生的“学校不快乐”的呼声，小林老师的小诗：

“教室，锻炼我们的地方。专心听到最后--锻炼了耳朵；专心地观察发现--锻炼了眼睛；清楚明白地说话--锻炼了嘴巴；开动脑筋思考--锻炼了头脑。锻炼，让我们成为有用的人。”

三、营造安心学习的氛围

小林老师努力营造一种无论什么时候学生都能向人求助的人际关系，这是一种学生能够安心学习的氛围，它能够使教室里的关系变得融洽。

四、判断自己工作究竟好不好，只能看教室里每个学生的表情、学习的姿态，看他们是否在持续学习。

连麦交流：（无）

有话要说：

1.思考是最好的成长催化剂

读书分享是一种极大的成长挑战，一要读懂经典，二要领会要义，三是能结合教育教学实际进行解读。

但是，就成长本身而言，我不力求新教师们能做得很好，“有思考、有体验”就是成功。

有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。针对于一位伟大的教育家，对于一本最具参考性的经典著作，我们需要向他们学习的太多太多，有时候他们所提的“一点”就值得我们深思，值得我们去体验很久很久。

当然，读和分享的目的是在于“改变”。像文中的小林老师一样——用心改变，营造安心的学习氛围。

这个世界之美，不在于一个人做了多么伟大的事，而在于很多人做了一些有意义的小事。我们教师就是教育的局中人，我们要承认我们的不足，敢于挑战自己，去营造属于自己的那片蓝天。

今晚分享的两位老师做到了，她们能简要地结合《静悄悄的革命》这本书的前言部分，能由小林老师的做法有感而发，能结合自己的工作实际进行客观分析。

不用多说，这样的带着“思考”的学习和成长才是真正的成长。

2.我们接下来的朝向

本学期的第一轮分享已经接近尾声，由于马上进入到期末全州统考的备战中。第二轮是否继续，原来计划是否定的。

个人成长固然重要，但是学生的成绩也非常重要。我们不能走得不偿失的路。

但是，有三点朝向是明确的、再忙也要继续：

坚持每周一次打卡；假期共读一本书；每学期一次的线下“见面会”。

针对于教师读书的问题，我目前有两个不良趋势最为明显：

一是教书人不读书；二是很少抱团取暖、百花齐放。

所以，我们不仅仅要做“读者”，还要记住我们是一个团体。或许在一起时感觉不到，一旦离开你就会发现：一个人读十本书也不及很多人共读一本书，深度是天差地别的。

若爱请留下，留下了就要负责，为大家负责，为自己的成长负责。

最美寄语：

做，总比不做要好。

行动就有收获，坚持才有奇迹。

                                    -------普利辉