绘本讲师训练营【30期】13/21实践原创《疯狂星期二》

20108王子

绘本《疯狂星期二》，全书只有四句话，加上标点符号共37个字，却长销不衰，是绘本中的经典之作。

作者是绘本界牛人、美国大卫•威斯纳，他创作的绘本，获得凯迪克大奖三金三银，其他大奖更是拿到手软。想象力爆棚、画面视觉振憾、字少、甚至无字是他作品的特点。

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《疯狂星期二》也是我个人非常喜欢的少字绘本，也是常向家长推荐的书，常常怂涌家长购买，让小学段的孩子练习“看图说话”或者“看图作文”。

今天有几个幼儿园小朋友到我家玩，《疯狂星期二》立刻被我拿来做“哄娃神器”，幼儿很喜欢听故事，一个有趣的故事，能让他们快速安静下来。

展示封面，孩子们都被那只醒目的钟表吸引，讨论着那是几点钟，空中飘浮的是什么叶子，叶子上面又是谁的腿——他们都猜对了，那是青蛙在荷叶上，可那只狗为什么在院子里叫？

小朋友催我赶紧翻页开讲，书名页的前一页故事就开始了，三个竖长的框形图画，由左至右排列，画面中的三只青蛙，从昏昏欲睡到惊讶瞪眼。

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“它们看到什么了？发生啥事了？”孩子们互相猜测着，有的说它们的天敌蛇来了，有的说是天要下雨了，直到下一页，他们推论，就要到晚上了，因为有晚霞，青蛙们要上班捉虫子了。

当孩子们看到一群青蛙坐在荷 叶上，掠过乌龟的头顶飞过来，惊呼“青蛙会飞啊？？”青蛙端坐在荷叶上，气势如虹，把孩子们震住了。

这里可以做很好的互动，让孩子们讨论，青蛙会飞到哪里去？孩子们的答案五花八门，童趣无比，而下一页的画面总是出乎他们的意料，让他们又惊又喜，从而对下一页更加期待。

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我曾想组织语言，编出一个具有六要素的故事，把这个少字绘本讲的生动些，但很快就放弃了，因为我很快就发现，孩子们自己的领会比我讲的更精彩。

到最后，我的作用就只剩下翻页了，当他们对画面进行热烈的讨论甚至争论时，我觉得，这本书传达的快乐与想象力，已经被全盘接收。