当我们想要进行写作时，经常会想起究竟如何才是一种自然而然的写作呢？我们该如何去写出自己理想的文章呢？在汪曾祺所写的《汪曾祺给孩子的写作课》里，让我们了解到，何谓自然而然地写作，如何才能做到呢？本质上它是让我们通过名家的文字里去看见它的风格表述，以及叙事方式，从而自然而然地去进行写作。
一、分类表述，针对性地阐述写作原理
作者将自己的131篇文章分为6种类型的书写，这就好像是在将他所写的文章进行分类并针对性的进行叙述每个类型的文章有哪些特点。他是如何进行叙述的，从这一点上，我们就将脑海里对于写作这件事逐渐有了细化，比如当你想写人的时候，那么就去想汪曾祺是如何对人进行描述的呢？
这在人物卷里有这样的描述：
"写人，有时免不了要给人物画像，用语言文字描绘人物的形貌。19世纪的小说流行摹写人物的肖像，写得很细致，但是不易使读者留下深刻的印象。但是用语言文字捕捉人物神情——传神，是比较容易办到的，传神比描写形象更为重要。”
就好像在侯银匠那篇里，主要描述侯银匠，那么从侯银匠它在自己小银匠店怎样的，它有怎样的动作，它的店是怎样的，他这个人是怎样的，有怎样的家庭关系，他的女儿和他之间是怎样的，从女儿和他的互动里，看见侯银匠这个人的性格特点，正应和了作者所说的给人物画像，这里的画像不是单纯的外貌描写，而将他至于一个关系中去突出他这个人的特点。
正因为从他生活的环境，生活的家人，和家人的对话，以及面对家人处境和自己的感受种种的融合，构成了我们对人物的一个整体画像的理解，这就是超越单纯的外貌描写，而对整个关系中的所有元素进行的构建，从而将人写的传神了。
二、精致的插画，呼应文章令人有所感悟
在每本书籍的开头都有作者绘制的精美插图，共48幅，让人在品读作者的文字之外，感受那份充满韵味的质朴与真实，作者的散文以用词朴素易懂、简洁凝练，结构严谨著称。配合上精美的插画，让人感受到独特的文字之美。
比如说在游记卷里，插画描绘了各种静物与风景和植物等，让人在领略风景之外，去更深入的理解作者所说写作要领：
“风景不能与人物无关，风景就是人物活动的环境，同时也是人物对周围环境的感觉，风景是人物严重的风景，大部分时候要用人物的眼睛去看风景，用人物的耳朵去听声音，用人物的感觉去感觉周围的事件。”
看到这样的描述游记卷里的篇章时，发现，它何尝不是提炼了作为写作对风景也好，人物也好，故事也好的一种体验。
1、从人的视角出发，有场景围绕，有感觉支撑，所以用眼睛看，用耳朵听，用感觉去觉察。
2、活动环境里的场景，也是人和这场域的互动所形成的。
当试着从这简单的两点去看文中的篇章，看出这样的描绘：
“初日照临，杨柳春风，一千亩盛开的牡丹，这真是一场花的盛宴、蜜的海洋，一次官能上的过度的饱饫。漫步园中，恍恍惚惚，有如梦回酒醒。
牡丹的特点是花大、型多、颜色丰富。我们在李集参观了一丛浅白色的牡丹，花头之大，花瓣之多，令人骇异。——《菏泽游记》”
从人视觉看见,感觉去感觉，人和场景中聚焦的观察。让人在看作者的文字时结合所写类型的文章，有了一种深入的思考和触发，而在此之外，我们还可以有更多的延展，你也可以试试看哦。
三、抒情里的思考，让写作变得自然而然
透过作者文章的演绎，让我们看见每个类型的文章，所带来的思考，比如说，抒情卷里，告诉我们：‘’抒情不要流于感伤，一篇短篇小说，有一句抒情诗就足够了，抒情就像菜里的味精一样，不能多放。”
因此我们在他的每一篇里，去看作者是如何做到抒情不流于感伤的，让人感受到情感的表达，同时更明晰那流畅的书写不仅仅是在表达文字，更是一种情绪描述，正如在家书这篇文章里，我对家书是如何看的，我的视角里看见的，听见的，描摹的那种情绪，在对父亲翻书的声音，对我感受到家的氛围和事物，那细细碎碎的描写，带来的是一种流动的情感，让我们为之联想到自己的家的感知。
作者呈现给我们的不仅仅是一种描述，更是他自身知识量的融合，我们在阅读的过程里，也是在去吸收作者的知识呈现，再次融合我们自身的感悟，去获得属于自己的书写体验。
这种自然而然的提升，不仅仅是在阅读之间，更是在一种熏陶和感染之间。它不是单纯的一个公式套用，而更是一种情感的链接和灵魂的感染，让我们在作者的提点与感悟里，收获我们自己的写作思考。从而让写作变得自然而然。
《汪曾祺给孩子的写作课》带给我们一份名家的感悟与思考，对写作的指引和呈现，让我们从中去模仿去描摹，去思考，去练习，去写出属于你的精彩文章！