2019-02-24

      我的教育观

 

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关键词:情智

也就说理想的教育是充满情感、充满智慧的。

 

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在这一章节中，孙校长分享了“情智管理”的策略

1.以情换情

2.以智启智

3.情智交融

      在这几点中，我感悟最深的就是作为老师，我们时时要有反思意识，在反思中生成智慧，在反思中去浮躁，在反思中寻找规律，在反思中辨得失。

      反思自己的教育，是否心急气躁，是否违背规律，是否追求立竿见影；反思自己的课堂，是在教知识，还是在教人？是在展示自我，还是在发展学生？是关注教案。还是在关注生成？反思自己的素养，自己的知识结构合理吗？自己的教育理念科学吗？自己呢教育艺术提高了吗？自己的教育智慧丰厚吗？

   

    联想到了王主任在群里发的文章:（以下是王主任分享的内容）

观察前的准备工作：

1.对本班学生进行简要介绍（包括特殊要求的学生）。这点就是我们平日所说的学情分析，比如学生可能会遇到的困难以及克服的办法。

2.本课的教学目标，即学生在这堂课上将学到什么？（必须说）

3.为什么教学目标是适合这些学生的？（教学目标的依据是是什么）

4.计划怎样激发学生的思维，让更多的学生参与到教学中。

5.你打算怎样去评价学生，你评价的程序是什么？（还需要再思考）

课后反思表：

1.学生在多大程度上参与了教学活动？（参与度）

2.教学目标达成度是多少？原因。

3.课堂有无生成？具体阐述。

4.再教设计，即哪个板块的教学设计需要调整。

      针对王主任提出的这两点-“准备工作”和“课后反思表”，今年公开课，我们小组先尝试着实践实践……

    反思在当下，成功在明天！