【故事】
在医院，道格发现，有80%的孩子是哭着做CT的。这让身为医用成像设备设计师道格，心情久久不能平静。有没有可能把令人恐惧的CT检查变为充满乐趣的探险之旅呢？
于是，道格的团队从孩子的视角出发，并重新设计了孩子的CT检查之旅。
孩子确定预约CT检查之后，孩子会收到一封信：
“亲爱的×××小朋友，我们很荣幸地邀请你参加一次海盗船体验，……”
等到真正的检查日到来，CT机已经改装成海盗船的样子，医生、护士也都装扮成海盗主题人物，说着提前设定的台词，对孩子而言，一次检查变成了一场海盗主题的冒险。
结果是戏剧化的，经测试，有80%的孩子在检查时会主动选择海盗船CT机。
运用关键阅读法
这样的创新案例来自于《设计思维行动手册》一书。
我们需要用较少的时间做更多的事，产生更好的效果。这样的创新做法不可缺少，创新的工具也必须要掌握。
于是，就使用读书训练营中学习到的关键阅读法，快速了解了全书核心内容的方法。
主要关注了如下一些小问题：
1.一本书封面的重点信息
2.作者是谁
3.这本书是写给谁的。
4.作者在序言了说了什么
5.从目录看看本书的结构
6.随手记录的灵感
7.这本书对读书写作变现，有什么用？
我也来试试，用很好的阅读工具，学习这本创新思维的工具书——《设计思维行动手册》。
1.一本书封面的重点信息。
这本书叫《设计思维行动手册》。那么，什么是设计思维呢？通过昨天的阅读我理解的是
这本书是一个行动手册。手册是收录一般资料或专业知识的工具书，是一种便于浏览、翻检、快速应用的在某种专业知识的简明摘要书。其作用是：手册中所收的知识偏重于介绍基本情况和提供基本材料，如各种事实、数据、图表等等。
封面中还有一句话，就是“提供改变一切的方法”。也就是说，这里的思维工具是跨学科跨行业的，可以应用于工作、生活、学习等任何领域。同时，也是比较基础的。
2.作者是谁。
本书的作者有三位，书是由税琳琳担任主笔。
作者是税琳琳博士，她现任是中国传媒大学设计思维学院院长，在2014年中国传媒大学艺术学部设计思维创新中心成立时出任主任。从2009年开始就从事设计思维的研究、实践与教学。曾指导学生创作出桌面游戏《三国杀》。
3.这本书是写给谁的？
在简介中介绍：本书对于创新创业人群及从事创新教育的人来说，是一本值得放在案头的工具书。
有创业思维的人或这个领域的老师是有丰厚的学识的，所以这本书还是有一定专业性的。主要不是为了读的，而是为了用的。
不过，要想解决自己的某一方面的问题，多读书也会有收获的。
4.作者在序言中说了什么？
今年是2022年了，序言的第一句话是从“2009年”说起的。作者回顾了自己接触设计思维的历程，也回顾了自己在教学和实践中推广和传播设计思维的过程。更介绍了自己写这本书的由来。
作者说：“回顾这些年所做的工作，一半都是在普及什么是设计思维。作为最早投身于这一轮创新浪潮的先行者，我亲历了许多教育工作者、公司管理者、创业者对设计思维从不了解到渐渐接受的过程。”
因此，作者开始筹划写一本偏向实践的行动手册，目标是减少说教，提供一个创新的流程框架和最核心的几个方法工具，以最简单的方式让人们先用起来，边动手边学习，在行动中体会创新之美。
「读书笔记」把CT检查变成一场海盗主题的冒险，创新的办法真多
5.从目录看看本书的结构。
全书是总分总的整体结构。共六章，第一章介绍了设计思维行为地图。最后一章是设计思维创新行动。中间用4章的篇幅介绍了设计思维创新过程的共情、重构、创意、测试四大核心步骤。
作为一本实用的行动手册，一本工具书，这本书介绍了一份行动地图、33个实用工具、6个专家故事，让大家边动手边学习，在行动中体会创新之美。
「读书笔记」把CT检查变成一场海盗主题的冒险，创新的办法真多
6.随手记录的灵感
在快速浏览全书的过程中，我有一些想法，就制作了三个思维导图：一是全书的结构图，二是这本书介绍的6个专家故事图，三是33个实用工具图。这样是从几个层面对全书的基本内容有了一个把握。
回顾全书的时候，让我印象深刻的是一些创新的小故事。这样的结果是让人兴奋的。这样的案例在很多地方都可以看到。但我们要关注的是，如何实现这样的创新呢？这是依靠一个严谨的流程和相应的工具实现的。所以，对33个工具要找几件趁手的来用。
「读书笔记」把CT检查变成一场海盗主题的冒险，创新的办法真多
7.这本书对读书写作变现，有什么用。
这本书在封面上就宣传：提供改变一切的方法。这个方法当然也包括读书、写作和变现的达成。在训练营中，教练老师已经把具体的方法做了详细的解读。而这本书又提供了一个模型，让我们对写作变现换一个角度去思考。
我发现，这个标题可以写另外一篇笔记了。