假期生活

      小朋友们经过一个假期回来之后，都长大了，变得懂事了许多，语言表达能力方面也有了提升。在开学第一课的时候，老师们问：小朋友们你们在假期里都干什么啦，都去了哪些地方，小朋友们都争先恐后的举手，想和小朋友们分享自己在假期里去过的地方，和一些有趣的事情。

    俊宇小朋友说：过年的时候，我和妈妈还有姐姐一起在放烟花，烟花可漂亮啦！

    善硕小朋友说：这是我在过生日，妈妈给我买了很大很大的蛋糕，旁边是我的妹妹和我一起过生日，还和奶奶一起放了烟花。

    哲哲小朋友说：这是我在家里玩的小火车，火车上面还运了很多很多的东西。

    看了小朋友们的图片，和听小朋友们自己说说假期里的事情，感觉到小朋友们在假期里生活的非常开心快乐，也很精彩。在语言表达方面有了很大的提升，表达的很连贯和流畅。

美工区：

      在活动区指导的时候，我看见哲哲小朋友正在美工区用刮画纸在画画，我看见他旁边放着一张他自己在假期里玩的照片，我就去问他：哲哲你想画什么呀？他说：我想画的是我和爸爸在家里玩火车。我说：好的，那你开始画吧。过了一会，他还没是没有动笔，我问他：怎么了，他说：老师，我不知道该怎么画？我就说：你先观察这张图片上都有什么呀？他回答到：有我，还有爸爸，还有一辆小火车。我说：那你就可以先从你自己画起啦，人物是从上往下开始画的，先从画头开始，头是什么形状的，他说：圆的，然后他就在纸上画了一个圆形，然后，又让他观察，脸上都有什么呀？眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，头下面是什么？不一会，他就自己画出来了一个人物，紧接着又在旁边画了一个爸爸，还有一辆小火车和火车轨道。

    我看见子秋小朋友在美工区那正在认真仔细的画画，我问她：你画的是什么呀？她说：这里有三个小朋友，一个小朋友在跳舞，一个小朋友在放鞭炮，还有一个小朋友在玩气球，她们玩得可开心啦！

    小班下学期在绘画上观察能力和辨别能力较之前有了明显的进步，从上学期观察的无顺序，多遗漏，只能观察事物的粗略轮廓，到现在已经积累简单图形组合表现事物的大致特征。逐步能控制手的动作，使手眼一致。从无控制涂鸦转向有控制的涂鸦，从以“动作”为主要特征的绘画活动开始向以“想象”为特征的绘画活动演变，会用绘画表现自己的愿望。动作逐步精细化，幼儿之间的差异逐步缩小。