20210812【1000个幸福的瞬间】624--628/1000
让别人因我的存在而感到幸福！
624.昨天的流水账里，我提到了自己参加的家庭教育指导师课程学习。学长看到后问这个课程在哪里学习，于是我就把这次学习的报名链接发给了他，并且把昨晚的课程回放链接也分享给了他。他说要和家属一起学习，我一听，心里更高兴了，因为自己的举手之劳更有价值了。
625.上午处理完了学校的手头活儿，一看时间，十点半，我的第一反应就是：挺好，能跟上给家人做饭。于是赶紧去菜市场买菜买肉，回来做米饭。今天做的米饭不同往常，做法跟卤面有点相似。炒锅里炒鸡块，然后倒入土豆、胡萝卜、青椒等，加入适量热水，调好味道，倒入淘洗干净的米粒中，然后把电饭煲调成柴干饭的模式。
……
熟了！一人一碗，连米带菜，而且这样做出来的米粒儿都特别有味儿，好吃！
不过还有下次需要改进的地方：一是可以尝试鸡块改腊肉，二是炒鸡肉时候的汤汁再多一点，避免米饭夹生。
626.莹莹，我校今年毕业生。因为在家换了很多电脑都在招生服务平台注册不了，于是在上午家长咨询了区教体局后，下午来学校找我查学籍号。
学籍号查到了，我看了莹莹的学籍信息资料，一切都是正常的，怎么会注册不上呢？我就想知道这幺蛾子出在哪里了。
“要不，我现在帮你再试试？”莹莹的妈妈求之不得。
经过这几天的多次网上操作，我对学生网上注册报名的流程还是比较熟悉的。认真地输入需要填写的每一项信息，并让莹莹妈妈再次检查。马上，注册成功了！再接着，网上报名也成功了！
这位家长喜极而泣：“谢谢梁老师！从九号注册到现在，我天天都在郁闷发愁中，想不到今天您会帮我注册成功，太感谢您了！”
627.晚上琦琦妈妈微信发来消息，问我能不能把我读的《正面管教》录音发给她。这是一个爱学习的妈妈，她的这个需要我当然要满足她了。于是，找来《正面管教》第一天到第九天的海报图片，分享与她，并告诉她收听的方法。
628.今日阅读田冰冰著的《轻轻松松做好班主任》一书，
家长团队建设策略
一、 不同类型家长的相处之道
人上一百，形形色色。班主任需要具备与不同性格特点的人沟通的能力。班主任在与性格迥异的家长对话时，要能够游刃有余，从从容容，把握不同家长的脉搏，营建不同的交流氛围。
家长的类型：科学民主型、溺爱放纵型、放任自流型、期望过高型、经济杠杆型、全面移交型、机械管理型、碎碎念型、粗暴严厉型、多元复合型……
家长其实是最容易受到伤害的人群，我们无意中的指责或评价，那些以“为了你好”做幌子的泄私愤式的批评，都会直接影响到对方短期的情绪，甚至造成长久影响。
无论面对什么样的家长，我们都先要尊重他们，再加以引导。
所有的家长都与老师有一个共同点，那就是所做的一切都是为了孩子好。从这个角度出发，我们就能找到家校交流的共同话语。班主任要针对不同家长的特点，利用自身的教育能力为他们提供有效的家教方式，带动更多的家庭用科学的方法来养育孩子。
二、 互相学习，教师和家长能聊这些事儿
教师和家长是比肩而行的教育同路人。聚焦同一个目标，同路，同方向，这决定了家长和教师必须平等牵手。
1. 家庭才是教育孩子的第一阵地。家庭对孩子的教育历程更持久、更深入。无论家庭教育中存在多大的差异，家庭教育细节中仍有很多值得教师学习的地方。
教师向家长学习真正接纳每个孩子的全部，而非仅仅关注他的学科成绩。向家长学习在任何状况下都对孩子不放弃、不抛弃。即使被孩子各类调皮捣蛋的行为激怒，也仍然不改100%爱他（她）的心。
教师要珍视家长的付出。家长都是学校教育不折不扣的支持者，执行着我们各类高级的或不高级的指令，是他们支撑起了学生的学业成长。
（忘不了那一年，我号召学生向甘肃贫困山区的孩子捐衣服、学习用品。家长朋友们大力支持孩子，挑了孩子穿上小了但还有七八成新的，质量好的衣服。十几个家长志愿者来学校帮忙，妈妈们帮我整理打包衣物，爸爸们开车把两大包衣物今行邮寄。为了给我省些邮寄费用，他们把包裹拉到了洛阳的货运站，嫌贵，又拉了回来，最后在邮政快递寄出。
忘不了郭瑜康的爸爸妈妈，我只教了郭瑜康一年，可他们连续三年，为我提供小蚕宝宝，让我发给小朋友们养蚕。
忘不了郭馨雨的妈妈，是她费心费力，收钱网购，给学生们买来了《我爱读童谣》班级共读书目。
忘不了吴婧琪的妈妈，也是主动承担起网购书籍的事情。当她把两个包《新教育晨诵》送到班级的时候，我才知道，她，是怀孕七个月的孕妈妈！
郭浩程妈妈等等，把一包包新鲜的桑叶送到教室里。
郭梓睿妈妈，赵浩成妈妈，六一儿童节，给孩子们送来又大又甜的西瓜。
葛笑语妈妈，好多次，给班级的活动，描绘出了精美板报……
这样的家长，他们无私奉献给爱心我永远都说不完。）
教师要向家长学习，在发现家庭教育亮点的同时，更要懂得盘活亮点，用一个家庭成功的经验，带动更多家庭取得成功。
三、 还在孤军奋战？班主任不妨这样用家长
“用人所长”是班主任吸纳家长资源的不二法则只有这样，才能保证最大化地发挥家长的专业能力。（这也让我想起孩子上高中，学校有时候测试会邀请一些家长当志愿者来学校监考。我作为教师，监考再熟悉不过了，所以，每当孩子班主任邀请到我，我都非常乐意参加。）
后记——
面对繁杂的工作，班主任唯一的解决方式就是转变思维方式，从习以为常的工作状态中寻找突破口。
班主任要有管理工作时间的意识，减少由低效能陪伴带来的师生生命损耗。班主任要有劳逸结合的意识。