如果一件事，你努力了，但没有成功，人生不会因此变得更糟糕；如果有成功的可能，就一定要努力争取。
以上这段话为俞敏洪三次高考后发出的感慨。第一次高考：俞敏洪英语只考了33分，高考落选；第二次高考：他英语考了55分，再次无缘大学；第三次高考：他的英语高达95分，收到了北京大学录取通知书。
因为失败，他差点当了农民；因为信念，他成为了众所周知的成功人士。
有人可能要问，那么他的信念究竟是什么？是越挫越勇的毅力？还是苦学不辍的勤奋？都是，但更准确地来讲，是他所具有的成长型思维模式。
在《终身成长》一书中，作者卡罗尔.德韦克就向我们详细解释了什么是成长型思维。《终身成长》是卡罗尔.德韦克的代表作。这本书在美国亚马逊心理畅销书占榜10年，不仅被《 时代周刊》《早安美国》《华尔街日报》等知名报社推荐，还被比尔·盖茨亲自撰文称赞：“我爱这本书的一个原因是，它不仅提供了理论，还阐明了方法”。
卡罗尔·德韦克，斯坦福大学心理学教授，也是人格心理学、社会心理学和发展心理学领域内公认的杰出学者。她对人的成长型思维模式的研究，荣获了全球最大教育单项奖“一丹奖”，也深深的影响了一代美国人的思维理念。
作者运用大量案例，以“商界、体坛、婚恋、亲子”四大领域为切入点，分别给我们阐述了拥有成长型思维模式的重要性。并在本书的最后，给我们提供了培养成长性思维模式的方法。相信你在看完这本书后，无论是对自己，还是对他人，都将得到建设性地指点。
（一）什么是成长型思维模式？
成长型思维模式就是：认为人的基本能力，可以通过努力来培养。当一个人遇事不顺，能够直面挫折，继续坚持不懈地努力提升自己时，我们可以说他是一个具有成长型思维模式的人。
遇事不气馁是一个成长型思维人的优点，那么其他优点算不算是成长型思维模式呢？作者在收到一些读者错误的反馈后，又在此特地给我们打了个预防针——什么是伪成长型思维模式 ？
第一种：自身优势
不是所有的优点都叫成长型思维。所谓成长型思维，应该是建立在个人能力发展的前提之上的。
第二种：夸奖努力
同样，并不是所有的努力都能换来结果。夸奖“不得方法的努力”和“假装努力的努力”，最终也会是竹篮打水一场空。 如果你的孩子学习不好，那么你要做的不是一直鼓励他，而是弄清楚他为什么会学习不好，并帮助他找到自己的弱点加以指导。
第三种：可以做任何事
“任何事”只不过是泛泛而谈。当你的孩子在某件事上遭遇失败时，不要安慰他“三百六十五行，行行出状元”，应该帮助他分析失败的原因，促使他们努力去得到成长。
在明确目标的基础上，进行策略性的努力，这才是成长型思维正确的打开方式。
以下图为固定型思维模式与成长型思维模式的对比表现：
（二）成长型思维模式在不同领域的影响
体育界
面对别人的成功，我们往往觉得是有天赋相助。可事实上，他人所谓的成功，并不比我们平常人容易丝毫。
本书中无论是拳击手穆罕默德.阿里还是篮球巨星迈克尔.乔丹，翻阅他们的人生历程我们就会发现，将他们推向事业巅峰的，并非是来自于他们那与生俱来的优越性，而是自己“胜不骄、败不馁”的体育气质——热爱工作、努力突破和团队精神。这种气质，正是来源于成长型思维模式。
所谓的成长型思维模式，美国网球运动员比利.简.金给了我们一个很好的解释：冠军的标志就是在事情进展不那么顺利——表现得不够好、情绪不太对的情况下，依然有取得胜利的能力。
商界
我们可能被灌输了这样一种固定思维模式：不好好学习就等于考不了好大学，没有好大学撑腰就意味着不招面试官待见。总之一纸文凭就是一块求职金砖，否则我们凭什么能从数千简历中脱颖而出呢？
人才至上的固定理念和唯我独尊的领导权威，让很多人不是被挡在求职门外，就是在工作中感到如履薄冰。于是情况很可能就会发展为：一个半死不活的公司，养着一群担惊受怕的懦夫，正在慢慢地自取灭亡。
面对这样一个恶性循环，作者也给出了一针见血建议，就是：领导要相信和培养员工个人能力的发展，并在工作中适当奖励他们的能力提升。
伴侣
“我的意中人是个盖世英雄，总有一天他会驾着五彩祥云来娶我”紫霞仙子的一句话，曾感动了多少影迷。可事实上人无完人，即便我们等来了自己的盖世英雄，也很难保证彼此之间不会有冲突发生。
面对冲突，固定型思维的人讲究心有灵犀，认为爱情不需要努力经营和沟通。以为感情的伤疤会渐渐地自动愈合。但最终等来的也只能是一种结果——感情破裂。
“幸福的家庭总是相似的，不行的家庭各有各的不幸。”那么为什么有的人就能建立长久且令人满意的两性关系呢？在本书中，作者卡罗尔.徳韦克就通过大量事例向我们证明了：好的关系应该是能相互帮助和共同成长。这便是成长型思维模式的特征。
亲子
没有哪个父母会愿意伤害孩子，可他们却总是在无意中伤害他们。
1. 关于成功
2. 关于失败
适得其反的安慰：
你最棒——并不是真心的
只是受到不公平待遇——责怪他人
事情并没那么重要——贬低事情本身
这也不行，那也不好，那到底该怎么做呢？让成长性思维模式的父母来教你：首先，肯定孩子失败的结果，让孩子意识到是他自己努力不够；然后再鼓励他，让他更加用心地去为成功付出努力。
3. 关于处罚和期待
中国有句古话叫“不打不成才”；还有些家长以“我都是为了你好”的名义来对孩子进行情感绑架。可是打骂并不能让孩子明白自己错在哪里，期待也有可能会使孩子窒息从而做出事与愿违的叛逆行为。
相反具有成长型思维的父母，却很少会拿 “别人家孩子”说事儿。他们会给予孩子成长空间，给他们留有犯错的余地，尊重他们的兴趣并进行支持和培养。
（三）我们该如何培养成长型思维模式？
1. 接受
事实上，我们每个人都是两种思维模式的双面体。罗马不是一天建成的，成长型思维也不是一蹴而就的。培养成长型思维模式的第一步，就是先要接受我们的固定性思维，并有意识的对有可能危害到他人的固定思维加以控制。
2. 观察
回想过去你的固定思维模式是在怎样一种情况下发生的：是因为工作不顺？还是感情受挫？发生时你的感受是什么，对此你是如何处理的？结果对你产生了怎样的影响呢？
3. 命名
给自己的固定思维模式起一个名字，可以把它当成自己的一部分，就像是形影不离的好朋友一样来共同成长；也可以将它投影到一个自己很讨厌的人身上，用这个“讨厌的人”来提醒自己最好不要这样
4. 教育
跟自己的固定型思维模式进行沟通，邀请他和自己一起学习进步。最开始他可能会反抗和排斥，对此你不要丧失信心，而是要继续保持耐心地靠近他、说服他。让自己的思维一步步地发生转变，向成长性思维模式慢慢过渡。
5. 设立成长型目标
目标具体要包含这几个要素：什么时间、什么地点、什么方式。并且在达到目标后，为了能让自己继续保持成长，还要再设下新的目标和计划。
今年91岁的著名经济学家于光远，86岁高龄时才开始决定学用电脑，并建立了自己的网站，现在又打算当“博客”。不想落后于时代的他， 就是一个典型的具有“活到老，学到老”成长型思维模式的人。
正如杨澜所说：你可以不成功，但你不能不成长。也许有人会阻碍你成功，但没人会阻挡你成长。
成功，或许就是达到某件事的目标。但用成长型思维模式来进行解释的话就是：生命不息，成长不止。