语段大于小于或者等于自然段

图片发自App

促进微格细节的研究

感受是老师的高频词。你感受到什么,从哪里感受到?语段教学质量高,一堂课的质量一定会不错。

语段教学的误区

图片发自App

这五个步骤停留于表面,从情感入手,从字面上理解得意洋洋,哭诉什么,想象说话,你站在旁边会说什么?这一段有四种人物的态度对比,洋人的可恶,妇女的可怜,国人的可悲,巡警的可恨。深入文本,对比教学,需要挖掘纵深感。

语段教学的干瘪扁平。

图片发自App

如何教学这一段?

少而精,教得饱满一点。

语段误区,混乱缠绕。层次性


图片发自App

层次性,饱满度。

图片发自App

去掉1,5和8三个步骤。有些语言是适合仿写,有些适合鉴赏品味。34是重点教学。

现象5:强塞告知

图片发自App

某位中学老师说,这就是大场面的描写。强塞给孩子语法,太生硬。

怎样教学更有效,更饱满。

图片发自App

仔细地看,找优点,一个比一个好。一,1怎么夸奖的。2出示三张图片,3一个比一个好,好在哪里?让学生仔细观察。一个比一个牢固,夸奖也出现三个句子,一句比一句真诚和详细。.事物有变化,就可以用一个比一个来形容。4,小刺猬是随便夸的吗?不是的,从哪里看出来?这样看是想干嘛?5称赞要找别人的优点。6.出示另一句称赞。7称赞要真诚。别人听了会怎样想?8,一起来称赞他。

纵深感和整体性。

图片发自App

你可能感兴趣的:(语段大于小于或者等于自然段)