关于生命话题的探讨

郑海燕焦点初十 中12坚持分享374天2019.6.21

        班里有一株孩子带过来的小小的植物，这两天引起了我的注意，我原本以为两个月之前它已经死掉了，因为很早之前就有调皮的同学把它从花盆里连根拔起，我往里面栽过几次，后来还是被拔出来了。我们都以为它死了，也就不再抱希望了。可是每一次浇花的时候，不管是我还是浇花的同学都不会漏掉它，让他们雨露均沾，尽管我们认为他已经死了，但是我们还在给他浇水，这种有意无意的对它进行生命的关照，奇迹真的发生了。

图片发自App

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尽管他的根和叶还有身体，是躺在花盆的土壤的上面，但是当我有一天拿起来看的时候我怎么觉得这个叶子都死了两个月了，怎么还没有干呀？我拿起来摸一摸看一看，哎呀，我惊奇的发现，飘在土壤上面的根部已经长出了白白细细的小根牙，这个发现太让我惊喜了，原本以为已经死掉两个月的植物，我们都认为它已经死掉了，孩子们也认为它死掉了，拥有这盆花的孩子也说老师我的花死了，但是我们没有扔掉它，也没有抛弃它，每次浇花也没有忘掉它，最终现在它又活了，我太激动了。

因为前两天的班主任培训我们接受了关于生命的教育，我们的生命是不属于自己的，如果说孩子的生命是自己的，那他就可以自己决定，如果感到一个人的生命不完全属于自己的，也是属于爸爸妈妈，爷爷奶奶，姥姥姥爷很多亲人的，那么他就会对这个生命有更多的珍惜，所以趁着这个机会，我拿起这朵花给孩子们讲了生命的意义，生命的价值，生命的宝贵，我觉得这朵小花可以给孩子们的心灵中，种下一颗小小的生命的长青树，让他们在人生的历程中珍惜生命，爱惜生命，在人生的道路中，无论遇到怎样的挫折困难，哪怕是死亡的威胁，也能够坚强挺住，甚至像这颗小花一样死而复生。

现在是期末考试复习阶段，每节课的时间很宝贵，但是这是一个很好的教育契机，所以今天上午第4节课，在开完预防传染病的主题班会后，我拿起花盆和孩子们交流了关于生命的话题，先给孩子们讲了生命的奇迹，生命的坚强，孩子们领会到了在生命过程中要坚强，又和孩子们对比，已经死掉的一盆花，告诉孩子们遇到困难的时候，要学会去寻求亲人长辈朋友的帮助，然后又对比了一盆已经完成使命的死掉的风信子的花盆，和孩子们对比着讲述，一个生命在绽放之后，显出自己的风采，为这个世界增添色彩，增添光和热，完成自己的使命，所以孩子们也都感觉到将来要有大的作为，为社会为国家做贡献。

在我讲授的过程中，其中我说到我们的生命是属于谁，孩子们说属于自己，我说我认为我的生命不完全属于我自己，我的生命还属于我的女儿，我的爸爸妈妈，我的亲人，当我说到这里的时候，孩子们明白了，他们的生命也不完全属于自己，也是属于自己的亲人，和自己共同拥有共同来保护的。

当我告诉他们，如果我死了谁会伤心的时候，我说如果我的死了，我的女儿再没有妈妈，我的妈妈将没有女儿，我的爸爸也没有女儿了，我的家人将没有我这个亲人了，他们都会为我伤心，这时候有孩子就伤心的哭了。下课的时候还跑来跟我说，我这样讲的时候她哭了，所以孩子们虽然很小，但是给他们讲这样的话题，我觉得他们内心还是多少有一些体验和感受的，希望经过这样的交流，对生命话题的探讨，可以提升孩子们对生命的认识，每个人的生命只有一次，都是非常宝贵的，所以怎么样过一个有意义的人生，充实而快乐的度过，需要每个孩子和家人来共同努力，不放弃不抛弃，坚强自信，勇敢独立。

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