是与非

幼儿园有这样几个孩子，他们是四个女孩俩个男孩，老师有三个，都是女老师，孩子们的教室在小区某栋楼的一层，这是2014年年末的故事。我进去时，孩子们才刚刚上课，有个叫乐乐的小男孩在不停的哭闹，他靠在里面教室的门上委屈的看着我，我过去摸摸他的头，孙萍老师就朝着我这个方向说：“你这孩子老是撒谎,，，，”我不知该不该安慰这个孩子，这么小的孩子撒个谎是不对的，应该要教育，我没有再听下去，转身走到外面大教室(其实就是客厅），在沙发上坐下了，沙发对面则是另一番轻松的场景，菁菁在和涵涵一起靠着桌子在玩，他们手拉手很高兴的在说着话，谢佳轩那个总是穿着毛毛的衣服的胖女孩和王楠也趴在桌子上玩，我正看着，露露老师走过来在沙发背上拿了一个口罩匆匆地离开了，他们每个上午刚开始也许都是这样吧，也许总有一个老师在教育犯了错在哭泣的孩子，另外一些就在外面玩，等我望着阳台想的时候，孙萍老师从里边的教室出来，从放学习得架子上拿了纸和笔，发给没有挨批评的孩子们，然后就又回到里屋去了，我隐约还听到乐乐那孩子啜泣的声音，我起来，想去看看老师让他们写什么，他们写的内容是关于日期的，王楠是写的最快的，所以我从她的纸条得知了内容，其他的几个就费点劲，他们写到今天是那个是字时明显就犯了难，他们忘了最后的两笔是什么，都抬着头望着我，我摸摸菁菁的脑袋，然后写在白板上告诉他们怎么写这个字，他们后来又问我今天的天气怎么样，我说：“今天有风啊，你们会写风吗？”他们很茫然的看着我，我于是在白板上写了风这个字，但我后来发现，涵涵在乱画，明显就是不认真写，于是我就告诉她，“涵涵，你去罚站吧，去数到100个数再回来，”“可是老师我只能从一数到十，”涵涵一副调皮的模样看着我，我告诉她说：‘你数六遍，从一到十！’她站在那里开始念念有词地数数，在那个屋里孙萍老师还在教育那个说谎的小男孩，剩下的孩子在那张纸上不知道在画着什么，我听到了敲门声，以为是露露老师回来了，去开开了门。

“钱叔好!”

“哦，祥龙你好.”

钱叔进来，换了拖鞋，把手里拿的移动硬盘插到电视上，“好像读不出来，”钱叔看着电视说到，

“是啊，我之前也是拿移动硬盘插到上面，也读不出来。”我回应道，这时孙萍老师也出来了，后面跟着的乐乐好像已经不怎么哭了，回到孩子们身边。

“之前也都读不出来，但是圆圆那个硬盘可以，”

“哦，是这样子啊。”

钱叔挠了一下头，关掉电视机，和我们告别，若有些失望的离开了。

大约到十点钟的时候，我又听到了敲门的声音，我开门看到小谨过来了，她估计是下课来过来教小孩子们英语，她看到我的表情似乎很好奇我这么早来到这里，我们互相打了个招呼，她进来来到沙发坐了下来，我关上门也坐了过去。

这时孙萍老师已经在孩子们中间了，她要在上课之前让孩子们背了几处诗篇，我和小谨坐在那里没有说话，看着他们在孙萍老师的引导下很熟悉的背着那几处诗篇。期间孙萍老师还根据诗篇的内容问之前撒了谎的乐乐，乐乐很大声的说出自己做的不对，很显然孩子的情绪变化还是 很大的，刚刚还在委屈的哭现在却承认了自己的错误。

很快，这样课前的背诗篇结束后，孩子们去排队喝水，小谨也早已拿起记号笔，在白板上用英文写下来一周七天的名称，待孩子们一个个喝水回来，小谨开始了她的英文教课，这是我第一次听她讲课，对于这个平常说话低声细语的女孩子，她让我看到了她的另一面，实在是那种教课的认真，和平时不一样的语调使得她成了一个孩子们的福音，我自认为除了在对孩子们纪律的约束性不够以外，她确实值得去教他们，因为她展现了爱心和认真的态度，孩子们虽有调皮但学的还挺认真，我以前觉得小谨没有这种这种才能看来是一种内心的偏见。

一上午的时光就这样过去了，露露老师已经做好了中午饭，连我们的也准备在内，我们一边吃饭一边聊着谁最能吃，在这个问题上我当然会调侃小谨了，她其实自己也承认自己饭量很大。吃过饭后，我便和小谨一起回了学校。在路上她马上就是那种低声细语的女孩，完全没了刚才教课的风采，我问了她一句，“你们今天早上有课吗?””没有啊，”她望着一隅用那种细细的声音回答我。