2021-06-12#共读学习#第6天 找准目标让压力变动力

共读书籍：《不用督促的学习》

作者：苏晓航

书籍来源：纸质书籍

共读时间：2021年6月12日

共读章节：第三章第三节

作业、考试是压力还是动力？找准目标，让压力变动力

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【知识点】

一、孩子做作业总是敷衍，关键要让他明白这一点。

1、作业是一个练习的过程，这个过程允许孩子不会，这个过程允许孩子出错，这个过程允许孩子害怕困难。

2、作业需要孩子学会新知识，掌握新能力的过程

3、被盯着做作业的压力，让孩子失去了自我发现，自我修正，自省的机会。

4、难道不允许家长指出孩子的错误吗？肯定不是！

孩子不拒绝纠正任何一个错误，他拒绝的是成人指出错误的方式。

二、考试是为了拿高分吗？从不会到会培养孩子自信和独立。

理念：

1、感觉好才能做得好。

2、信任孩子。

3、共情。

意识：

1、允许孩子进步。

2、需要关注时间和精力。

方法：

启发式提问

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【共读分享】

1、把孩子的每一次练习都做一个记录，让孩子看到自己的进步，增加孩子的自信心。

2、孩子出现问题时，平和的接受，包容和引导有助于孩子的情绪处理。

3、先允许孩子的不开心，发脾气。在找对的方法去引导，有助于解决问题。

4、对于作业我对孩子是这样说：作业是为了复习和巩固我们所学的内容，考试是为了检验我们之前学习的内容掌握的怎么样。但是学校对老师教育的学生考试有要求。所以我们要认真对待。

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【个人学习反思】

        对于我家哥哥的专业，我都是让他先独立完成，然后我再来跟他核对。

        碰到他会的还好，碰到他不会的，他立马表现得很着急，情绪很激动。会不停地说：那现在怎么办呢？你说怎么办呢？

        学习了正面管教之后，我对孩子的情绪比较关注。所以都是会先处理情绪，再来解决问题。

      在这一章中，我需要学习的是：在和哥哥核对作业的过程中，我要去除“想当然”。不能以我们成人的能力去评估孩子的能力，要去寻找与孩子的契合点。

        在哥哥作业出错时，关注作业本身。不去做任何评判，更不要站在我们成人能力的水平上去俯视和指责。培养哥哥平静的完成出错作业的自我修正。