清尘黔师
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人教版七下《1.3.1有理数加法》教学反思

我采用的是"先学后教，当堂训练"的教学模式，因多媒体不能读U盘，就没事展示学习目标，而直接先让学生自学教材p16--18的内容，给时间8分钟，但学习没读完就实际给了10分钟，口述自学要求:通过自学，弄清负数+负数，正数+负数，负数+0的加法运算方法，但是有几个学生仍不知要学什么范围和如何去学！

接下来给分钟进行小组讨论，但是我巡查中发现学生用了10分钟也讨论不出加法运算的方法。请了两个小组的代表来表述他们的发现，但没讲到要点的。

接着，我又只好画数轴来帮助学生梳理加法法则并举例和练习。从练习中可以发现，学习对于异号的两数的加法仍存在很大的问题。

失败原因分析:一次性学完，难度特别大，学习对文本的理解力不够，宜分段学习并讨论可能要好些。换一种说法就是备学生不充分，高估了学生的阅读能力。其次，小组讨论也没有指导到位，大部学生还不知怎么样讨论。

下次习题课重点仍是异号两数的加法的训练。

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    DTD声明始终以!DOCTYPE开头,空一格后跟着文档根元素的名称,如果是内部DTD,则再空一格出现[],在中括号中是文档类型定义的内容. 而对于外部DTD,则又分为私有DTD与公共DTD,私有DTD使用SYSTEM表示,接着是外部DTD的URL. 而公共DTD则使用PUBLIC,接着是DTD公共名称,接着是DTD的URL.   私有DTD <!DOCTYPErootSYST
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