共读，教师专业成长的法宝

【教师阅读地图第六次预习作业：《共读，教师专业成长的法宝》】

共读，教师专业成长的法宝

提交人201306蒋铭国 [email protected]江西省乐平市第九小学 

新网师，是令我敬佩的。这里有着一群可歌可敬的人，为了素不相识的老师的进步可以做到无怨无悔，的确是满怀教育情怀的人。而这一切，只因，我们都是教师，我们都是新网师人。

大家是因为有着一个共同的目标相聚在新网师的。大家都是为了成长而来，希望满怀收获而去。

为了让大家学有所获，真真切切感受到学习的力量，让大家在学习中有明显的收获，新网师倡导知性阅读，并极力带领大家迈上知性阅读之路。不仅如此，新网师还会在暑假、寒假期间组建教师共读群，切切实实开展共读活动。

新网师提倡教师专业阅读，倡导通过教师读书会助力教师专业成长。教师专业阅读之路，旨在阅读教育根本书籍，发展教师根本能力。教师要获得专业成长，教师读书会需要读些什么书，这或许是一个很重要的问题。那么，我要成立一个教师读书会的话，会确定一个什么样的共读书目呢？

信息技术高速发展的今天，我个人认为作为教师，信息素养至关重要，同时信息素养是助力教师迅速成长的一项基本能力。因此，我首先确定共读这样一本书——《现代极简教育技术》。这本书有五个部分，分别是：让教学资源为我所用的技术；让教学课件魅力十足的技术；让课堂教学异彩纷呈的技术；极简教育技术环境下的教学设计；让教学和生活更加便捷安全的技术。这些技术是一线教师急需的技术，因此成为了我的首选。

其次，作为教师专业成长，离不开写作。写作也应该成为一个现代人的通用能力。为此，共读的第二本是——《一年通往作家路》。这本书提供了至关重要的写作指导，有练习，有写作建议，并为想要拥抱生活、让每一天都充满创造力的人们提供了的智慧之见。我个人认为只要学会写作，或者坚持走在写作的路上，一切都有了可能。这从我坚持近三年的每日写文的实践上得到了验证。

共读书目定好后，该如何进行、开展读书活动呢？在没有更多实践经验的条件下，按照知性阅读有关要求进行共读活动自然成为了必选。

首先是在每次共读之前要求读书会成员自行阅读相关部分，提倡做读书笔记，也就是提倡批注式阅读。教师在阅读过程中可以摘抄重点词句，可以撰写自己的感想，并进一步思考，文本究竟表达的是什么。其次，在在线共读或者现场共读时要求大家积极参与，踊跃发言，互相启迪，努力与书籍对话。在共读讨论的过程中，大家思维可以得到尽可能大的启发，启发越大，参与者收获也就越大。最后，要求大家把感想与收获写下来。这样可以促使大家进一步深入思考和总结，同时又让大家拥有锻炼写作的机会。

光有锻炼的机会，显然还是不够的。正如《教师阅读地图》中“怎样训练知性阅读能力”说的一样，“更进一步的，我们要努力与书籍对话”和“最后，最重要的是，你必须与好书进行生命交流。”为了让每一位读书会参与者专业能力得到提升，阅读水平得到提高，“读有所获”，是读书会务必要特别重视的。

因此，除了要求大家共读前预习，并提交作业，共读时由专业老师或“共读先行者”负责引领与专业答疑是共读的主体，是需要好好策划，并认真实施的。为了达到共读效果升华的效果，共读后的总结和进一步提高是不可或缺的重要组成部分。

也正是因为有了前期的预习，又有实时共读，只要老师们切实参与了，那么就有了“与书籍对话”“与好书进行生命交流”的可能。因此作为个人，有必要将前期预习内容进行修改与提升，形成自己比较满意的作品。

作为读书会，则可以撰写共读综述，祥实记录共读过程，并进行全方面的总结。共读综述既可以让大家找到思想成熟的路径，又可以让老师们在共读时思维的闪光被记录，便于后续老师的查询，并从中不断得到新的启迪，这对于老师们持续成长是很有意义的。

此外，读书会对老师们的成长进行统计也是很必要的，为每一位老师自我评价，自我督促，自我鼓励，自我肯定提供一切可以提供的事实依据。当然，对优秀作品广泛宣传也是很有意义的事。我相信，教师读书会一旦被真实推进，教师专业成长是一件可触可摸，令人惊喜的事儿。

2021.5.10