S同学的另一种选择,立足于自己在应用方向上能够保持强大和独特。并不是所有的工作都需要这些基础的,做高级打工者也并不是一种差劲的选择。甚至,我希望有一大批的同学认同一种观点,做一个普通的劳动者,胜任他自己的工作,谋得幸福的生活,这就是一种成功。再展开,走出大学的种种可能,并不是一种模式就可以限定住的,技术出身再从事其他工作,无论主动选择还是顺应形势,都是精彩,都有可能。他走向他心目中的比高级打工者还高级的目标,可能性没有减少。走这条道路,在应用中面临所谓“基础”问题时,用好文献,同样可以拿出办法。
综而言之,在学法上结合上自己的实际最为重要。每个人都知道应试教育害人的一面,需要我们做的是,走出应试思维的控制,要明白学法很多,需要自己往出走。
S同学已经有了对自己清晰的规划,所以我感觉他还是要走后一条道路。以他的勤奋,他是可以有自己的独特的。想到以前回复过的两封信,作为补充。这两封信是《纠结于数学,还能继续程序员的目标吗?》和《信息与计算科学大三学生,加强算法还是做点项目?》
PS: 1楼的评论选择的角度不错,为防止沉底看不见,特摘出来:
【评论】“大学开出课程,是为给众多同学未来种种的可能设计的一个框架,有体系,但也泛” 这句话不是太明白,我可以这么理解么?
那四门数学类的课程,每个人不是必须门门熟练,而是根据自己方向发展,选择一门和自己的选择联系比较密切的科目进行深度学习。
【回复】如果还没有学或者正在学,就不要想着不必门门熟练或混个及格就行了。本科中的那点东西,都是各个方向上的最基本的内容,既然自己未来的可能方向会很多,自己今后的选择(有些时候是顺应形势)也有很多可能,也不好说什么关系密切了。这就是大学期间“尽可能学好数学”的含义。而对于过了这个点的同学,只能是更实际、更功利一些了。如果人人可以以设计一个轨道,尚可照你的意思挑选,但这真的是不现实的。再论到数学对思维的影响,有限的这几门数学,就不要再挑着学了。
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