2011教务系统

         

      7月后的三个月主要的工作就是教务系统。 

       这个系统里，我们充当了客户和开发人员，自己给自己提供需求，自己根据需求开发系统。从头到尾的经历了一个稍大型软件的出生过程。学到很多，技术的和非技术的。

       首先是需求分析，需求是一个软件的存在意义和核心。 需求决定了一个软件的基本面貌和功能。所以总的来说需求是很令人纠结的，需求的变动，会让系统很多地方推翻重做。因此一开始的需求一定要尽量明白和准确。但是，完全符合用户的需求分析是不现实的，所以要力求尽量！

       让需求更明了的方法可以是和客户多沟通、多出几版界面原型等等，界面更直观，更方便客户了解需求和表达需求。因为好多客户自己都不知道自己要的是什么，有了基本界面，就不再是虚拟的需求了，更加实际。

       与客户的沟通交流到位后，系统开发的内部小组之间的需求分配，接口需求也是个大问题，这时的需求就得更加细致，涉及到具体数据，必须配有文档说明。我们比较喜欢的口头交流在较大的系统中根本不能用，像一个稍微大点的教务，通过口头描述根本就说不清楚，而且重复量大，费时费力。

       带我们的项目经理学宇和米老师是客户。我们的需求来源与自己对学校教务的理解，正方的系统和项目经理。不明确的地方一定要及时和同学和老师交流和讨论，否则随便确立之后就开始概要和详细设计，一旦发现需求错误，就得从头来过。做好需求，是磨刀不误砍柴工。

       这次我们组负责的部分需求比较简单明了，没出现什么大的返工，一些特别复杂，用处不大的地方直接忽略了，实用为主。其他有几个组被需求问题折磨的异常痛苦，我见识了，也挺有感触。

          

        然后是合作。比起上次的机房收费系统，这次的教务才算是真正意义上的合作，小组内部的合作，组与组之间的合作，遇到很多问题，也都让我学到很多。

        小组内部的交流，分工，代码的书写，会出现好多“奇形怪状”的问题。技术上好解决，非技术的问题（比如看别人写的代码不顺眼），也非常锻炼人，合作可以让自己学到很多与人交流功能的方法。语气、用词都需要斟酌。毕竟不是自己在做，而且其他人也不可能跟自己想 的一模一样，互相商量，磨合非常重要。这方面，好好提高！

        组之间的合作问题就是接口和引用了，接口提供要明确，而且需要沟通，不能只顾自己的需求而增加别人的负担。

        最后就是纯技术方面，好多技术问题都是以前没有做过的，这时就用到即学式了，上网找巨人，看别人的方案，博客，有时候找一个问题，就像大海捞针，总是看不到跟自己一样的。多种方法，一次次调试，很纠结，等做出来了，回头看看，想想，其实也就那么回事。

        技术问题，上网搜资料是最快捷，最高效的方法之一。虽然很多用不上，但主要是找思路，而不是非要找到可用的源代码，思路找到了，剩下的细节就靠自己分析了。技术最好上专业网站，除个人博客之外，要尝试上msdn找。这点我得好好改改，不能总想现成，要从根本出发，一般来说，技术的根本都在msdn上。所以msdn还是经常逛逛的好。

        大面的问题就这些了，细节就不多说了。到目前，教务系统基本上是跑起来了，但还有些问题，等下一个任务结束之后再回来整理了。

        大学里，也可以说是学生生涯里的最后一个暑假到今天为止正式结束。明天就开学了。明天的暑假时节，我们就毕业了。最后一年了，好好珍惜。。。