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今日已完成考研任务：与教务处老师联系，学习怎么正确使用书籍；看333教育综合大纲；日总结：下午下班后与教务处老师联系，老师跟我讲了资料的正确使用方式，心里也有了大概的思路——根据老师提供的教材，我第一轮需要用到的资料就是一本通

【原文】1.子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”2.子曰：“君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者；过，则勿惮改。”

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雨中哭泣的孤儿院云啊，是这世上最欢乐与无忧的，它们从来不从羡慕过谁，在天上飘着，笑着，看上了猎豹的花纹，就变成猎豹，看上了小鸟的翅膀，就变成小鸟，看上了蝴蝶的美貌，就变成蝴蝶。

8.26-159今天是开学前学校组织的培训会议，因为大多是其他学科中考阅卷经验交流和班主任的班级管理交流，说实话真是听不进去，感觉与自己没大有关系，所以求知欲不是很强。

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我深怕自己本非美玉，故不敢加以辛苦琢磨，却又半信自己是块美玉，故又不肯庸庸碌碌与瓦砾为伍。伴随着店小二稳重的脚步声，食物的香味也一起来带小皇子的面前。

在欧美文化中，橡树与人的生命相关，是力量的象征，与权威相连。它有着非凡的威仪、特别的气度和神秘的力量，被视为“神秘之树”。传说这种高大粗壮树木的掌管者是希腊主神宙斯、罗马爱神丘比特以及灶神维斯塔。

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朱智贤用辩证唯物主义的观点探讨了儿童心理发展中先天与后天的关系，内因与外因的关系，教育与发展的关系，年龄特征与个别特点的关系等一系列重大问题。1.先天与后天的关系。

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阅读与写作，是中学语文教学的两大域，“读”“写”的分工是必要的。首先，阅读与写作的心理机制不同，相应的教学自然也应与其自身规律相适应。其次，阅读与写作的教学目标不同。

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他让50个刚刚出生的婴儿集中起来，让养母照顾婴儿的起居饮食，但是不让养母与婴儿有任何感情上的互动。除了喂食与洗澡以外，不能进行任何互动，不能亲不能抱，甚至不能看他们的眼睛。

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