课程教学

《Java程序设计》 课程教学

《Java程序设计》课程教学给学生考核方式100分构成翻转课堂考核12次：5*12=60每次考试20-30道题目，考试成绩规格化成5分（比如总分20分就除以4）注意：不轮什么原因，缺考没有补考机会实验5
娄老师·2015-12-10 06:00

Python程序设计课程教学方法与教学重点探讨

Python语言是由荷兰人GuidovanRossum于1989年底开始设计，并于1991年正式发行的，推出不久就迅速得到了各行业人士的青睐。Python是完全跨平台的语言，代码具有非常强的可移植性，几乎不需要改动即可运行于Unix、Linux、Solaris、Windows、MacOS、PocketPC、Symbian、Android等不同平台。更重要的是，Python可以和C/C++/C#、J
dongfuguo·2015-12-03 17:59

程序设计类课程教学中创造技法的探索

1 引言    高职院校的计算机软件专业一般都开设了大量的程序设计类课程，从基础的C/C++、Java等语言类课程到可视化开发的Delphi、VB、JBuilder等开发工具类课程。学生对这些课程的学习存在的最大问题在于难以深入。这些课程本身区别于那些传统的知识型课程，而是蕴含着很多创造性的思维过程。所以这一类课程的教学也不能和知识型课程一样，必须
·2015-11-08 12:12

《ASP.NET网站编程》课程教学大纲

  《ASP.NET网站编程》教学大纲   课程编码 制订人 制订日期 修订人 修订日期 审定组（人） 审定日期   李俊平 2005.8 李俊平           学  &n
·2015-11-08 11:52

自己动手写编译器序

美国顶尖大学计算机系基础课程教学里都非常重视项目实践，操作系统课往往要真的开发一个像模像样的操
果然令狐冲·2015-11-05 17:57

20个值得收藏的网页设计开放课件

这些课程所覆盖的内容和这些大学的课程教学内容是一样的。你可以不付学费，并且在家按自己的步骤来学习。下面就是网页设计的20门课程。（全部均免费！） 1. 《计算机简介
·2015-11-03 21:53

计算机程序设计课程教学之我见

我曾经在学校工作了十年之久，在这段时间里，我从事过软件开发，钻研新技术，做过网络管理员，也讲过课，做过科研。幸运的是，我始终近距离接触软件技术，主要以微软的技术为主，偶尔也涉及一些平行的技术，比如，与Windows对应的Linux，与COM对应的CORBA。   离开学校的环境以后，虽然身处工业界，但这学期我又有机会在清华大学计算机系讲授一门课程。姚旗智先生在清华组织了一个软件科
·2015-10-31 17:51

通达OA 小飞鱼老师OA工作流设计课程教学网络公开课之HTML基础（二）

本次课程的主要内容是通达OA工作流设计课程中需要用到的Html部分（第二部分）学习。
upi2u·2015-09-09 09:00

决战EXCEL2010

为此，本课程教学特别强调基础概念的重
googlingman·2015-09-01 20:56

决战EXCEL2010

为此，本课程教学特
朱先忠老师·2015-09-01 20:56

通达OA 小飞鱼老师OA工作流设计课程教学网络公开课之HTML基础（一）

通达OA网络教学公开课开始了，有需要的小伙伴们抓住机会奥。8月29号晚8点不见不散。本次课程的主要内容是通达OA工作流设计课程中需要用到的Html部分学习。帮忙转发的朋友加送一节VIP课程。
upi2u·2015-08-21 22:00

《C语言及程序设计》实践参考——分数的累加

返回：贺老师课程教学链接  项目要求【项目1：分数的累加】编程序，输出1/3-3/5+5/7-7/9…+19/21的结果提示：如果直接解决上面的问题有困难，可以设计一条“由易到难”的路线，逐渐解决其中要解决的问题
sxhelijian·2015-07-24 22:00

直播系统之高校‘视频校园’网络电视台应用方案

‘视频校园’可以充分利用学校的各种教育视频资源，极大的提高了师生的校园文化生活体验，老师可以在这个平台进行自己的公开网络课程教学，学生可以学会独立自主进行自为学习。
sewise矽伟智科技·2015-07-21 17:00

《C语言及程序设计》实践参考——二进制文件浏览器

返回：贺老师课程教学链接【项目5-二进制文件浏览器】（1）做一个类似BinaryViewer的查看二进制文件的程序，输入文件名后，可以以16进制和ASCII对照的方式列出该文件的内容，可以参考下图：提示
sxhelijian·2015-07-07 11:00

《C语言及程序设计》实践参考——间隔选职工

返回：贺老师课程教学链接【项目4-间隔选职工】（1）从键盘输入10名职工的工号、姓名和年龄，并保存到二进制文件worker.rec中用下面的结构体表示一名职工的记录typedefstruct { intnum
sxhelijian·2015-07-07 11:00

《C语言及程序设计》实践参考——处理C语言源代码的程序

返回：贺老师课程教学链接【项目3-处理C语言源代码的程序】用C语言写的源程序是一种文本文件。本项目将以C语言的源程序为操作对象，完成对源程序的一系列处理，如判断是否有main函数、将某些行加上注释等。
sxhelijian·2015-07-07 11:00

《C语言及程序设计》实践参考——用文本文件保存的学生名单

返回：贺老师课程教学链接【项目2-用文本文件保存的学生名单】文件score.dat中保存的是若干名学生的姓名和C语言课、高数和英语成绩。
sxhelijian·2015-07-07 11:00

《C语言及程序设计》实践参考——小玩文件

返回：贺老师课程教学链接【项目1-小玩文件】1、下面程序的功能是统计文本文件abc.txt中的字符个数，请填空将程序补充完整。
sxhelijian·2015-07-07 11:00

《C语言及程序设计》实践项目——文件操作

返回：贺老师课程教学链接【项目1-小玩文件】1、下面程序的功能是统计文本文件abc.txt中的字符个数，请填空将程序补充完整。
sxhelijian·2015-07-07 11:00

《C语言及程序设计》程序阅读——文件操作

返回：贺老师课程教学链接1、阅读下面的程序，写出输出结果，并上机运行程序进行对照#include"stdio.h" intmain() { FILE*outfile,*infile; outfile=fopen
sxhelijian·2015-07-06 22:00

《C语言及程序设计》程序阅读——位运算及其应用

返回：贺老师课程教学链接阅读并运行下面的程序，掌握按位运算的规则。
sxhelijian·2015-07-06 14:00

《C语言及程序设计》实践项目——敲了哪一个键？

返回：贺老师课程教学链接【项目2-敲了哪一个键？】在应用中，常需要检测键盘上敲了哪一个键。每个输入的键都对应一个键值（我们熟悉的字母、数字等，键值就是其ASCII码）。
sxhelijian·2015-07-06 10:00

《C语言及程序设计》实践参考——对称点

返回：贺老师课程教学链接【项目1-对称点】设计函数，可以按指定的方式，输出一个平面点的对称点下面给出枚举类型定义和main函数（测试函数），请写出output函数的实现。
sxhelijian·2015-07-06 10:00

《C语言及程序设计》实践项目——枚举应用

返回：贺老师课程教学链接【项目1-对称点】设计函数，可以按指定的方式，输出一个平面点的对称点下面给出枚举类型定义和main函数（测试函数），请写出output函数的实现。
sxhelijian·2015-07-06 10:00

《C语言及程序设计》实践参考——链表版通信录

返回：贺老师课程教学链接【项目4-链表版通信录】利用链表存储数据，写一个通信录程序，能够记录多个联系人的编号、姓名、性别、联系电话、地址，完成数据的录入、添加、删除、修改以及查询功能。
sxhelijian·2015-07-05 10:00

《C语言及程序设计》实践参考——改造链表

返回：贺老师课程教学链接【项目3-改造链表】下面是一个建立动态链表的程序。阅读程序，然后按要求改造程序。
sxhelijian·2015-07-05 10:00

《C语言及程序设计》实践参考——拆分链表

返回：贺老师课程教学链接【项目2-拆分链表】编写一个函数将一个头指针为a的单链表A分解成两个单链表A和B，其头指针分别为a和b，使得A链表中含有原链表A中序号为奇数的元素，而B链表中含有原链表A中序号为偶数的元素
sxhelijian·2015-07-05 10:00

《C语言及程序设计》实践参考——链表的合并

返回：贺老师课程教学链接【项目1-链表的合并】输入一个整数m，表示A链表的长度，再输入m个数作为A链表中的m个数据元素，建立链表A，其头指针为heada。
sxhelijian·2015-07-05 10:00

《C语言及程序设计》实践项目——链表初步

返回：贺老师课程教学链接【项目1-链表的合并】输入一个整数m，表示A链表的长度，再输入m个数作为A链表中的m个数据元素，建立链表A，其头指针为heada。
sxhelijian·2015-07-05 10:00

《C语言及程序设计》程序阅读——链表初步

返回：贺老师课程教学链接（1）程序下面的阅读，写出其输出结果（建议画出内存中存储的数据，使链表直观地表示出来）#include #include structNODE { intnum; structNODE
sxhelijian·2015-07-05 10:00

《C语言及程序设计》实践参考——区号查询

返回：贺老师课程教学链接【项目3-区号查询】在文件PostCode.txt中，提供了全国各省城市的长途区号和邮政编码。请以这个文件为数据来源设计程序，输入城市名，输出该城市的相关的信息。
sxhelijian·2015-07-04 15:00

《C语言及程序设计》实践参考——玩转日期和时间

返回：贺老师课程教学链接【项目2-玩转日期和时间】定义一个表示时间（包括年、月、日、时、分、秒）的结构体，然后完成下面的功能。提示：将各个功能分别设计成函数实现，在main函数中调用，进行测试。
sxhelijian·2015-07-04 15:00

《C语言及程序设计》实践参考——学生成绩统计

返回：贺老师课程教学链接【项目1-学生成绩统计】每位同学的信息学号、姓名、C、高数、英语成绩。
sxhelijian·2015-07-04 15:00

《C语言及程序设计》实践项目——结构体应用

返回：贺老师课程教学链接【项目1-学生成绩统计】每位同学的信息学号、姓名、C、高数、英语成绩。
sxhelijian·2015-07-04 14:00

《C语言及程序设计》实践参考——紧急救援

返回：贺老师课程教学链接【项目7-紧急救援】洪水突降，人们被困在各个屋顶上。如图所示：救生船每次将从大本营出发，救了人之后将人送回大本营。
sxhelijian·2015-07-04 14:00

《C语言及程序设计》实践参考——日期结构体

返回：贺老师课程教学链接【项目6-日期结构体】（1）定义一个结构体变量（包括年、月、日），要求输入年、月、日，计算输出该日是该年的第几天。
sxhelijian·2015-07-04 14:00

《C语言及程序设计》实践参考——个税计算器之码数分离

返回：贺老师课程教学链接【项目5-个税计算器之码数分离】在学习分支结构时，我们做过一个个人所得税计算器if语句版，在其中，税率等数据直接写进了程序。这并不是一个好的方案。
sxhelijian·2015-07-04 12:00

《C语言及程序设计》实践参考——体重监测器

返回：贺老师课程教学链接【项目4-体重监测器】根据世界卫生组织推荐的体重标准，男性的标准体重=(身高cm－80)×70﹪，女性的标准体重=(身高cm－70)×60﹪。
sxhelijian·2015-07-04 12:00

《C语言及程序设计》实践参考——点结构体

返回：贺老师课程教学链接【项目3-点结构体】下面定义了一个表示平面上一点的结构体类型：structPoint { floatx;//横坐标 floaty;//纵坐标 };（1）请编写程序，输入一点的横纵坐标
sxhelijian·2015-07-04 12:00

《C语言及程序设计》实践参考——学生成绩处理

返回：贺老师课程教学链接【项目2-学生成绩处理】（1）定义学生结构体，在结构体数组中，输入了学生学号和两门课的成绩，计算均分后，输出成绩单，请在下面的程序基础上，将程序补充完整。
sxhelijian·2015-07-04 12:00

《C语言及程序设计》实践参考——复数结构体

返回：贺老师课程教学链接【项目1-复数结构体】编写一个程序，首先定义一个复数数据类型，即结构类型。然后按照复数的运算规则进行计算，并按照复数表示的格式进行输出，请将程序补充完整。
sxhelijian·2015-07-04 12:00

《C语言及程序设计》实践项目——初练结构体

返回：贺老师课程教学链接【项目1-复数结构体】编写一个程序，首先定义一个复数数据类型，即结构类型。然后按照复数的运算规则进行计算，并按照复数表示的格式进行输出，请将程序补充完整。
sxhelijian·2015-07-04 12:00

《C语言及程序设计》程序阅读——条件编译

返回：贺老师课程教学链接请写出下面程序的运行结果或说明其功能，通过运行程序进行对照（1）#include #defineDEBUG intmain() { #ifdefDEBUG printf("Debugging
sxhelijian·2015-07-03 11:00

《C语言及程序设计》程序阅读——宏定义

返回：贺老师课程教学链接写出下面程序的输出结果，并和运行的结果对照。
sxhelijian·2015-07-02 22:00

《C语言及程序设计》实践参考——递归函数

返回：贺老师课程教学链接【项目-递归函数】（1）立方累加和：用递归函数求f(n)=13+23+...+n3，要求先将f(n)数学表达式表示成递归的形式，然后再编程序实现。
sxhelijian·2015-07-02 21:00

《C语言及程序设计》实践项目——递归函数

返回：贺老师课程教学链接【项目-递归函数】（1）立方累加和：用递归函数求f(n)=1 3 +2 3 +...+n 3  ，要求先将f(n) 数学表达式表示成递归的形式，然后再编程序实现。
sxhelijian·2015-07-02 21:00

《C语言及程序设计》程序阅读——递归函数

返回：贺老师课程教学链接阅读下面的程序，写出运行结果，并和上机运行的结果对照（1）#include longfun(intn) { longs; if(n==1||n==2) s=2; else s=n
sxhelijian·2015-07-02 21:00

《C语言及程序设计》实践参考——随便改

返回：贺老师课程教学链接【项目3-随便改】保持下面程序主体for循环部分不变，用你能想到的办法修改程序，使下面程序的输出的a每次都能变化，输出1234#include voidchange(inta)
sxhelijian·2015-07-02 11:00

《C语言及程序设计》实践项目——程序的多文件组织

返回：贺老师课程教学链接【项目1-程序的多文件组织】请将下面的程序中的代码分别保存在两个文件中，利用多文件的方式组织。
sxhelijian·2015-07-02 11:00

《C语言及程序设计》程序阅读——程序的多文件组织

返回：贺老师课程教学链接1、写出下面程序的运行结果#include inta=3,b=5; intmax(inta,intb) { intc; c=a>b?
sxhelijian·2015-07-02 11:00
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