XTU程序设计实践第12页

C++程序设计实践学材系列（17）——1.4 能作判断的程序

回到系列文章的目录——[系列文章目录]回到本章目录——[第1章目录]1.4能作判断的程序有一个令人悲伤的故事。老婆给当程序猿的老公打电话：“下班顺路买一斤包子带回来，如果看到卖西瓜的，买一个。”可是，当晚，程序猿老公手捧一个包子进了家门……老婆怒道：“你怎么就买了一个包子？！”程序猿老公答曰：“因为看到了卖西瓜的。”老婆的指示是：买1斤包子; if(有卖西瓜的) 买1个（西瓜）;买1斤包子是必须的

sxhelijian·2013-12-31 10:00

C++程序设计实践学材系列（18）——1.4.1 用if语句实现判断

回到系列文章的目录——[系列文章目录]回到本章目录——[第1章目录]1.4.1用if语句实现判断我相信读者已经读懂了程序员买包子的段子中类似C++代码的两段文字，这样的表述，比随后用语言的解释更清楚。能对这些有感觉的，可以为学会用if语句解决判断问题增加信心了，你能学会。在利用编程序解决问题的过程中，有大量问题需要类似的判断。问题的描述常是：如果（条件）那么 ……（动作1）否则 ……（动作2）而

sxhelijian·2013-12-31 10:00

C++程序设计实践学材系列（19）——1.4.2 输出两数中大值程序的其他写法

回到系列文章的目录——[系列文章目录]回到本章目录——[第1章目录]1.4.2输出两数中大值程序的其他写法例1.4输入两个整数，求这两数中的大者并输出采取的思路是：输入a、b的值根据a、b的大小关系，为m赋值其中的大者输出m的值还可以写出下面的程序：//例程ch1-7.cpp #include usingnamespacestd; intmain() { inta,b; cout>a>>b; co

sxhelijian·2013-12-31 10:00

C++程序设计实践学材系列（20）——1.5 用循环解决问题

回到系列文章的目录——[系列文章目录]回到本章目录——[第1章目录]1.5用循环解决问题愚公移山的故事很有名。为了将山移走，愚公和他的子孙们将山石“箕畚运于渤海之尾”，可以想见他们跑了一趟又一趟的辛苦，他们在重复地做着同一件事情。面对河曲智叟的质疑，愚公说：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮（kuì）也”，这又是家族繁衍意义上的重复。“而山不加增，何苦而不

sxhelijian·2013-12-31 10:00

C++程序设计实践学材系列（21）——1.5.1 引入循环——输出星号图

回到系列文章的目录——[系列文章目录]回到本章目录——[第1章目录]1.5.1引入循环——输出星号图例1.5编程序，输出8个星号（即'*'），如下图这个容易，也就输出一行信息。可以写出程序：//例程ch1-9.cpp #include usingnamespacestd; intmain() { cout usingnamespacestd; intmain() { inti=0; while(i

sxhelijian·2013-12-31 10:00

C++程序设计实践学材系列（22）——1.5.2 循环深入——输出多行星号

回到系列文章的目录——[系列文章目录]回到本章目录——[第1章目录]1.5.2循环深入——输出多行星号例1.7编程序，输出如下的星号图有人写出程序：//例程ch1-11.cpp #include usingnamespacestd; intmain() { cout usingnamespacestd; intmain() { inti=0; while(i usingnamespacestd;

sxhelijian·2013-12-31 09:00

C++程序设计实践学材系列（23）——1.5.3 体会“自顶向下，逐步求精”思想

回到系列文章的目录——[系列文章目录]回到本章目录——[第1章目录]1.5.3体会“自顶向下，逐步求精”思想接下来，我们的胃口开始大了。提出来一种考虑问题的思路，其实已经蕴涵在例1.7输出7行星号的程序中了。这种解决问题的思维方式是——“自顶向下，逐步求精”。要输出的是：写出的程序（例程ch1-13.cpp），循环7次。每次的循环，输出1行。因此，输出了7行，如下面左侧的代码所示。这时再多想一些，

sxhelijian·2013-12-31 09:00

C++程序设计实践学材系列（24）——1.5.4 输出各种星号图

回到系列文章的目录——[系列文章目录]回到本章目录——[第1章目录]1.5.4输出各种星号图我们实践“自顶向下，逐步求精”的思维，设计和实现一些更好玩的星号图，也进一步建立循环的概念。例1.8编程序，输出如下的星号图对这个“囫囵”的星号图，我们略加分解一下，可以发现一个星号图是由若干行构成，于是“求精”的结果是“输出一个星号图就是要输出若干行”，接下来再考虑的“输出某一行”的问题。在“顶层”，输出

sxhelijian·2013-12-31 09:00

C++程序设计实践学材系列（25）——1.6 写程序的行规

回到系列文章的目录——[系列文章目录]回到本章目录——[第1章目录]1.6写程序的行规家有家法，行有行规。进入一个新的领域，就需要知道这道这个领域的规矩，并按规矩行事。不要想着挑战规矩，挑战规矩应该是在行业中立足以后的事，行规中不少需要写出来的规矩约束的实际就是小学徒。在规矩中成长起来的老手，却常想不起行规怎么说的，但他却真正在照规矩办事。编程序有编码规范。几乎在每家公司，都会采用一定的编码规范要

sxhelijian·2013-12-31 09:00

C++程序设计实践学材系列（26）——1.7 实践“项目”提示

回到系列文章的目录——[系列文章目录]回到本章目录——[第1章目录]1.7实践“项目”提示本节与前面各节相关性极大，建议由前面各节看清项目要求，必要时再阅读本节。【项目1.1】将例程ch1-1.cpp中第5行“helloworld!”换为“C++，我会爱上你！”即可【项目1.2】在项目1.1基础上，再加如下一句cout>n语句（4）将星号改为你想用的符号【项目1.12】（1）要输出n行；对第i行，

sxhelijian·2013-12-31 09:00

C++程序设计实践学材系列（27）——1.8 实践“项目”参考解答

回到系列文章的目录——[系列文章目录]回到本章目录——[第1章目录]1.8实践“项目”参考解答本节与前面各节相关性极大，建议由前面各节看清项目要求，必要时再阅读本节。【项目1.1】#include usingnamespacestd; intmain() { cout usingnamespacestd; intmain() { cout usingnamespacestd; intmain()

sxhelijian·2013-12-31 09:00

C++程序设计实践学材系列（3）——第1讲初识C++程序设计

回到系列文章的目录——[系列文章目录]第1讲初识C++程序设计计算机，传统的包括台式机、笔记本，移动计算时代加进来了手机、平板电脑等移动设备，还有更传统的大型机、中型机，以及数不清的刷卡机、智能家电、工业产品等称之为“专用计算机”。这些可以称为计算机的设备在工作时，自动执行程序是其共同的特征。程序，是这些占据了世界上各个角落的设备的灵魂和主宰。这个世界，由掌握了程序设计的人员所创造。正在看这个页

sxhelijian·2013-12-05 01:00

C++程序设计实践学材系列（2）——目录

C++程序设计实践学材目录（随写作进展更新）前言第1讲初识C++程序设计1.1写出第一个C++程序 1.1.1观摩一个C++程序1.1.2程序中可以加上给人看的注释 1.1.3简单程序的一般“套路”1.2

sxhelijian·2013-12-05 01:00

C++程序设计实践学材系列（1）——前言

回到系列文章的目录——[系列文章目录]前言这是一个想过很久但一直不敢开始的写作计划，要将已经带领三个年级的学生以实践为主线学习C++的材料整理到一起，成为比“C++课堂在线”专栏更加系统、全面的“学材”。何为学材？在学校里，学习一门课程，常会有教材。教材是教师在带领学生学习过程中需要用到的材料。教材是以教为中心的，学生在课堂上听讲，预习和复习都要看教材，学生的学是围绕着教师的教开展的。学材就是围绕

sxhelijian·2013-12-05 01:00

【程序设计实践】第8章可移植性

第8章可移植性要移植到另一编译系统、处理器，操作系统。语言盯紧标准。得到可移植代码的第一步当然是使用某种高级语言，应该按照语言标准(如果有的话)去写程序。二进制不可能很容易地移植，但是源代码可以。在主流中做程序设计。某些编译系统不能辨识上面的错误，这当然很不幸，也说明了与可移植性有关的一个重要问题。任何语言都有黑暗的角落，在那里实践会出现分歧。警惕语言的麻烦特性。我们已经提过，标准里常常有意遗留

hellokangning·2013-08-07 08:00

日语输入法促音和长音的输入

片假名长音符号为"-"促音输入"ltu"或"xtu"例如：エラーメッセージ按F7就可以把输入的平假名转换为片假名

HeliosM·2013-07-15 16:00

[珠玑之椟]浅谈代码正确性：循环不变式、断言、debug

《编程珠玑》上只用了两个章节20页左右的篇幅介绍，如果希望能获得更多的实例和技巧，我比较推崇《程序设计实践》(PractiseofProgramming)、《编程精粹：编写高质量C语言代码》(WritingSolidCode

·2013-07-02 09:00

[珠玑之椟]浅谈代码正确性：循环不变式、断言、debug

《编程珠玑》上只用了两个章节20页左右的篇幅介绍，如果希望能获得更多的实例和技巧，我比较推崇《程序设计实践》(PractiseofProgramming)、《编程精粹：编写高质量C语言代码》(WritingSolidCode

wuyuegb2312·2013-07-02 08:00

[珠玑之椟]浅谈代码正确性：循环不变式、断言、debug

《编程珠玑》上只用了两个章节20页左右的篇幅介绍，如果希望能获得更多的实例和技巧，我比较推崇《程序设计实践》 (Practise of Programming)、《编程精粹：编写高质量C语言代码》(Writing

·2013-07-02 08:00

[置顶] “珠玑之椟”系列简介与索引

内容提要：主要是算法收集，结合了《程序设计实践》(PractiseofProgramming)、《编程精粹：编写高质量C语言代码》(Writingsolidcode)和《算法导论》的部分相关内容，以及自己的思考

wuyuegb2312·2013-06-24 16:00

“珠玑之椟”系列简介与索引

内容提要：主要是算法收集，结合了《程序设计实践》(PractiseofProgramming)、《编程精粹：编写高质量C语言代码》(Writingsolidcode)和《算法导论》的部分相关内容，以及自己的思考

五岳·2013-06-24 16:00

“珠玑之椟”系列简介与索引

内容提要：　　主要是算法收集，结合了《程序设计实践》 (Practise of Programming)、《编程精粹：编写高质量C语言代码》(Writing solid code)和《算法导论》的部分相关内容

·2013-06-24 16:00

编译原理程序设计实践(九) 编译和测试

1、下载和按照MinGW，下载页面为：http://sourceforge.net/projects/mingw/files/latest/download?source=files，安装的时候最好全部安装，这样就带了一个最新的g++编译器，支持很多新特性。2、把makefile和main.cpp文件拷贝到同一目录下3、在MinGWShell里用cd命令进入代码所在目录，再执行make命令注意Mi

laomai·2013-03-13 22:00

编译原理程序设计实践(八)— 主程序代码和makefile文件

intmain(intargc,char*argv[]) { for(charch='';ch>fname;/*获得键盘输入的文件名*/ fa1 #Date:2006/03/04(version0.1) #2007/03/24(version0.2) #2007/04/09(version0.3) #2007/06/26(version0.4) #2008/04/05(version0.5) #

laomai·2013-03-13 21:00

编译原理程序设计实践(二) 全局变量定义

以下各节的代码根据教材P288的附录A中的pascal代码改写而来。改写时的要求是1、尽量使用原有的变量名和类型名、函数名和参数名2、对c++中未提供的运算符或者函数，则额外实现3、尽量不改动原有的处理流程。此外，代码中的注释基本摘自技术高手李凡希的博客。地址为http://blog.csdn.net/lifanxi/article/details/3833 这里向这位技术大牛致以崇高的敬意！由于

laomai·2013-03-13 21:00

XTU 1150 Assembly Line

AssemblyLineAccepted:63 Submit:433TimeLimit:1000MS MemoryLimit:65536KB题目描述胡大加工厂出产一种特殊零件。某天，客户到厂来查看零件。工厂生产的零件有三个质量等级从高到低分别为A、B、C，但是流水线上的零件质量参差不齐。为了给客户留下好的印象，胡大决定把流水线上的零件整理下，最前面既最左边为质量最高的A等级零件，接着为B、C等

sky_fighting·2013-03-10 21:00

1.5求两个整数集合并集

/************************************ * *c++程序设计实践指导 * *1.5求两个整数集合并集 * ******************************

钓灵感·2013-03-05 17:00

1.4正整数转化为字符串

/******************************** * *c++程序设计实践指导 * *1.4正整数转化为字符串 * *********************************/

钓灵感·2013-03-05 13:00

1.3 求任意整数降序数

/******************************** * *c++程序设计实践指导 * *1.3求任意整数降序数 * *********************************/

钓灵感·2013-03-04 15:00

编译原理程序设计实践(一) 项目描述

最近在辅导学生编译原理，x是实现PL0语言的词法分析器、语法分析器、语义分析器、代码生成器和代码模拟器。本着以身作则的思想，自己先花了两周时间完成了以上工作。这里将各阶段的主要工作成果发出来，供后来者参考。相关参考资料1、《编译原理》教材作者：吕映芝张素琴蒋维杜出版社：清华大学出版社出版日期：1998年1月2、PL/0语言编译程序分析作者李凡希地址：http://blog.csdn.net

laomai·2013-02-28 01:00

1.2二维数组的操作运算

/******************************** * *c++程序设计实践指导 * *1.2二维数组的操作运算 * *********************************/

钓灵感·2013-02-26 22:00

1.1删除序列中相同的数

/********************************************* * *c++程序设计实践指导 * *1.1删除序列中相同的数 * *********************

钓灵感·2013-02-26 14:00

反思：为什么我连普通的程序都写不好？

从开始正式学习和使用Java语言起（不计之前学C的时间）到如今，约也有3年时间；其间写过简单的增删查改的功能，也曾深入源码去钻研一件事情的工作原理，读过不少软件开发的好书，《编程珠玑》，《程序设计实践

shuqin1984·2013-02-22 21:00

linux如何映射Windows下的磁盘为网络盘

Ubuntu:mount-tsmbfs-ousername=xtu,password=123456,codepage=cp936,iocharset=gd2312 //192.168.0.101/Share

laokaddk·2013-01-12 16:05

211、985高校招收软件工程硕士，自主命题考试，无学位也可报考

在线咨询：1277062445软件工程资料免费索取：http://www.jrjedu.com/xtu/rscu.html?source=ymjrglt

Q1277062445·2012-06-11 17:17

xtu1148 dp

#include #include structNode{ ints,t,v; }test[100005]; usingnamespacestd; boolcmp(Nodea,Nodeb){ returna.tb?a:b; } intfind(inti,intn){ intlow=0,max=n,m; while(1){ if(max-low==1) returnlow; m=(low+m

Wiking__acm·2012-05-25 12:00

xtu1146 Boys and Girls 简单模拟

#include #include intmain() { inti,j,n,k,boy[105][105],girl[105][105],tem[105][105],bans[105]; intbfree[105],gfree[105],count[105],match[105][105]; while(scanf("%d",&n)!=EOF){ for(i=0;i<=n;i++){ bfre

Wiking__acm·2012-05-25 09:00

xtu1142 3n + 1

这题直接做就能过，但要注意由于n在变化过程中可能超过int，导致n为负数，永远无法回到1，结果超时，所以用longlong存就可以了#include intmain(){ __int64max,now; inta,b,count,n; while(scanf("%d%d",&a,&b)!=EOF){ n=b-a+1; now=a; max=a; count=0; while(n--){ max

Wiking__acm·2012-05-25 09:00

XTU 1142 Collatz Conjecture

题目分析：http://202.197.224.59/OnlineJudge2/index.php/Problem/read/id/1142#include #include usingnamespacestd; structnode{ __int64num,sum; intflag; }arr[10000020]; intmain() { inta,b; __int64num,sum; for(

wconvey·2012-05-19 22:00

XTU 1140

题目分析：http://202.197.224.59/OnlineJudge2/index.php/Problem/read/id/1140#include #include #include usingnamespacestd; intarr[1000100]; intnotprime[1000100]; inta[1000100]; __int64p[1000100]; intmain() {

wconvey·2012-05-19 22:00

给年轻程序员的几句话

阅读经典著作：《代码大全（第二版）》，《程序员修炼之道》，《程序设计实践》，《设计模式》等。阅读WikiWiki

liuyanlinglanq·2012-04-28 21:00

Android SQLite 数据库、表的增、删、改、查操作

packagecn.edu.xtu.tilepuzzle.model;importcn.edu.xtu.tilepuzzle.GameDB;importandroid.content.ContentValues

long_yu2·2012-04-24 21:00

Android SQLite 数据库、表的增、删、改、查操作

package cn.edu.xtu.tilepuzzle.model; import cn.edu.xtu.tilepuzzle.GameDB; import android.content.ContentValues

long_yu2·2012-04-24 21:00

Android SQLite 数据库、表的增、删、改、查操作

packagecn.edu.xtu.tilepuzzle; importandroid.content.ContentValues; impo

love254443233·2012-04-24 16:00