与幸福的距离——听李栋林老师报告有感

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校本培训第一天下午学校特邀请了正高级教师李栋林老师为我们带来了幽默风趣又引人深思的《做平凡岗位的幸福人》主题讲座。

李栋林老师的开场极富有特色，用英文介绍了自己挚爱的故乡——陵川，地道的发音瞬间就征服了在场的全体老师，专业素养一览无遗。李老师的讲座没有说教，我总觉得就像一位前辈平易近人的分享自己的从教故事，娓娓道来却引人入胜。

听着李老师的讲座，不由想起这两年学习的名师故事，这些优秀的老师身上都有很多相同点，也许这正是我们需要学习的地方，也是我们距离幸福的距离。

坚持

李老师的求学之路并不顺畅，从最爱的画画，到父亲建议的医学，到热门的英语到被迫学习的语文专业，似乎一直没有找到自己的方向，但能在身不由己的时代洪流中坚持做好当下的事情，是走向成功的必要条件。

初入职场，没有正式编制，少得可怜的工资，一直被安排的后进班，这些似乎都没有动摇李老师对教师职业的热爱之情。那些坚守的日子也因为纯粹的初心而变得熠熠生辉。

写不出来文章，那就一天写几句，多写几天，努力构思，贴合实际教学，自然也能打动读者。接踵而至的荣誉或许是对那些辛苦坚守日子的犒劳，可是我总觉得，最好的犒劳莫过于学生的认可和自己内心的充盈了吧。那些外在物质匮乏的岁月里，我们刚刚踏入社会时都经历过，感受过，也无奈伤心过，可除了自怨自艾不做任何改变的话，我们的人生不会有任何起色，幸福也不会突然降临。

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创新

教师的日子很容易过成一眼望到底的样子，同样的课本，同样的知识点，同样的传授方法，同样的疲惫无聊。要想在这样的平凡日子里寻找幸福，李老师的秘诀是创新，不断创新。

我们面对的是不同的学生， 他们的水平，优缺点各不相同，往大说，老师都面对着不一样的生命个体，从“人”的角度出发，需要我们灵活变通才能真正引领他们成长。因材施教，合作探究都非常考验教师的创新能力。

教学也在变。时代变迁，科技发展，我们的课堂也日新月异，固守己见只能囿于一室，只有放眼外界，不断学习，迎接挑战，敢于离开熟悉的安乐窝才能不断提升自己的能力，才能做一个与时俱进，实现自身价值的幸福老师。

学习

正如牛顿说过的：“如果我能看得更远一点的话，是因为我站在巨人的肩膀上。”名师的优秀也是建立在不断学习的基础上。李老师分享了他教学之余的学习经验。订阅核心期刊，通过论文引用资料统计优秀书籍，然后购买学习。后期机会更多，见识更广，学习也更用心。现代社会科技发展使学习更加便捷，只要你用心，自然能找到途径，找到自己想要的知识，怕的是压根没有想法。

特级教师王君老师有次分享自己阅读过的图书，各种各样专业的非专业的图书，勾画的重点，折叠的页码，认真的旁批，常学常新，眼界更加开阔，知识面更广，教学理念也不断更新，导致创新性更强，形成良性循环。幸福感也更强烈。我想这些名师所以如此优秀源源不断的动力都来自于超强的学习能力吧！

李老师的讲座持续了三个多小时，全程站着，精神矍铄，非常认真详细分享了自己在课堂教学中的高效做法。他丝毫没有疲惫感，我想分享这些措施，帮助年轻教师成长也是他的幸福之一吧。李老师说他喜欢阅读大篇大篇的英语原文，在讲座中也时不时听到纯正的英语，学科素养已经融进他的点滴言行之中。

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李老师用实际行动为我们诠释了勤勉好学，智慧创新，李老师肯定是幸福指数非常高的老师，听他报告的我们也是幸福的人。也许一场讲座能改变所有教师的命运，但倘若理念能因此有一些改变，行动有一些改变，幸福将离我们越来越近。