一
上个学期学校里面添加了两位不速之客——鸭子。
一公一母两只鸭子被放养在人工的小湖里，可乐坏了小学部的孩子们，每天都有许多孩子前去观看鸭子、逗弄鸭子。
女儿也常常拉着我去看这两只她恨不得抱在怀里的鸭子。她告诉我公鸭子被人起名为“卷尾”，因为它的尾巴是卷曲的；而另一只母鸭子女儿则给起了个名字叫“白环”，因为它的脖子上有一圈白色的环状羽毛。
这两个名字起的相当形象，而我在“被迫”的参观多了以后，竟也渐渐喜欢上了这两只鸭子。“白环”更是成为了女儿嘴里每天频率最多的倾吐，甚至连学校里的外教看到女儿都会乐呵呵地回应她“Yes I saw white-circle today.”
她总是不厌其烦地跟我讲着“白环”，偶尔我会焦虑她的沉迷，但看着她每天日记的丰富，原创也写得很是自然，于是就又提醒自己冷静乐观即可。
有时候看到她情绪不佳，或者早上她不愿意起床，我就跟她聊“白环”。聊起“白环”，她的脸上很快就能阳光明媚，或者很快就能从睡眼惺忪的状态里清醒过来。
有一天早上，走在路上的我们又聊起了“白环”。说起“卷尾”和“白环”被人类禁锢了自由，说到这是一对相依相守、互相扶持的爱人，女儿忽然就冒出了这么一句：“它们是一对城市里的鸳鸯。”
我忽然就被她的灵感“惊艳”了。是呀，“城市里的鸳鸯”，多么形象的比喻啊。
发现孩子的灵感，及时赞赏孩子的灵感，就仿佛是一颗火苗，燃点了她心中的爱和激情。
二
有真实的观察，才会有灵动的感悟。女儿因为她对这两只鸭子的爱，衍生了心里澎湃的激情，也由于我的不干涉和共鸣而获得了更多的愉悦和快乐感受。
从成人的角度，有时候会觉得她这样的行为和耗费时间有“玩物丧志”的嫌疑。
很多时候在孩子眼里很重要和喜欢的事情，在大人的眼里却是一种不屑一顾的儿戏。大人的功利心，会不自觉地先从“利益”角度去衡量一件事情，看到孩子在做着毫无“意义”或者毫无“利益”的事情，心里就会不耐烦，就会恼火，于是就不管三七二十一进行批判和干涉、阻止。
每天看着女儿写“白环”和“卷尾”，读着她原创里真情流露的叙述、贴切的比喻，忽然就发现原来不干涉她就是对她最好的尊重......
她每天不厌其烦地写着“白环”和“卷尾”，每天意犹未尽地聊着她的“白环”和“卷尾”。有些人因为她也开始更多地关注“白环”和“卷尾”，惦记着这两只因为她而可爱有趣的鸭子。
当一颗心专注在某一个点上，就可以发现更多别人发现不了的美和风景。
女儿每天都能发现两只鸭子的新动态、新变化，她的日记不是千篇一律的流水账，那里面灌注了她的观察、热情、情感和好奇。
她在日记里说：
“它们越来越漂亮了。卷尾的头上长出了绿色羽毛，白环也越来越有精神了。我喂了点儿叶子给它们，我喂的叶子可以入药，所以对它们的健康有帮助。校长要把它们围起来，我立刻有了新的方法：我上学的路上，摘几片叶子，中午时偷偷从缝隙里递给它们。正是因为我的行动，我与它们的关系很亲近。我觉得，既然引进了它们，就要照顾好它们。”
“......笼子快要建成了，我与它们进行身体接触的时间不多了，我得让它们巩固对对方的亲近度，好让它们进入笼子里的心情稳定。我会将食物捏成条递进去，这样（我们的）关系就不会被破坏。”
“......它们吃得很欢，不过换上了隔音玻璃，所以我一下子没有了快乐。我听不见它们的声音，也看不见它们的内心......”
“笼子被我们推开了一个角，这样我们不仅可以给这两只野鸭喂食，而且还可以与它们进行零距离接触。白环比较容易受诱惑，所以我们趁机摸它。卷尾仍然不太信任我们，所以我从来没摸它。有些人故意把手伸进去，白环以为是食物就去啄手。”
“卷尾的睡觉方法比较暖和，而白环则注重自己的形象。动物都这样注重形象，我也不能落后。”
“今天我看到了白环与卷尾它们逃了出来。白环又可以飞了，卷尾也可以游泳了。可惜再薄弱的幸福也会被禁止，它们又被关起来了！......我多次想要放它们出来，可人们为了利益，不肯把它们放出来......"
有时候她又这么描述：
“今天，我看见了英俊潇洒的卷尾，以及美丽秀气的白环。卷尾在清理皮毛，白环朝着天上叫了几声。”
“我又看见了白环。她正站在最高的材料堆上，观望下面。白环很秀气，很苗条，身上的羽毛很有光泽。不过我更喜欢白环在水里的样子，她轻松地浮在水里，尾巴自然地收紧，身体自然地前倾。她像一个少女一般。”
......
读着她的日记，感受着她那份纯真的爱，我懂了——有才华不一定就能教会孩子美，但赞赏一定可以让孩子拥有发现美的眼睛。
三
每天有空就看看两只鸭子，成了女儿固定的日常内容，也渐渐成了我习以为常的风景。
忽然有一天，“白环”不见了！
她找了许久，问了很多人，也问我，带我去找。可是没有人知道“白环”去了哪里。
她仿佛沉浸在了一个梦里，她不愿意接受“白环”可能不测的猜想，她选择相信校长的说法——“白环”是一只豚鸟，在冬天是要迁徙的……
直到很长一段时间过去，她终于认定“白环”确实不会回来了，于是她开始想念，她在日记里不再提起“白环”，但她常常会跟我说起“白环”的羽毛、“白环”的叫声、“白环”的眼睛、“白环”游泳和起飞的样子……
一天临睡前，她翻着微信书上我拍下的“白环”图片，忽然就哽咽，而后泪水潸然。
我说：如果这么想念“白环”，不如把你心里脑里的“白环”画下来？
她有点犹豫，也许是对画鸭子没有信心（因为之前她试图画“白环”但总是不太像），低语说：可是时间已经很晚了，得睡觉了……
我说：与其悲伤的睡不着，不如试着画一下看看？没准画出来了你的想念就有着落了。
等我取来纸笔，她已经端坐在了书桌前。差不多半个小时后，听到她爬上床的声音，我进去看她。她情绪已经平复，并且一幅生动的鸭子戏水图摆在了桌上——有石头，有落叶，还有栩栩如生的戏水姿态和挥洒的水珠……
她说：妈妈明天我要用水彩把这幅画上颜色，我还要一直画它们！
我知道她一定会继续画这两只鸭子，而且一定会越画越有信心！——当她用心里的想念和真情做画笔，画出来的东西一定是最美的！
我庆幸我又一次抓住了契机，帮助她在画画的兴趣上迈出了一大步，也让她更加有信心于她的笔尖......
她对白环和卷尾的喜爱，影响了很多人，也让她的名字“蜚声”了教师群。班主任在学期的总结里如此说她——“热爱大自然，宠爱小动物！xx，老师非常喜欢你这一点，是非常的喜欢哦！只有心地善良品行优秀的孩子才能做到这一点！”
新学期开始了，笼子里居然又出现了一只新的“白环”，喜出望外的她更加喜欢她的校园了，也对学习和生活更加的充满了一种欢快的情绪。每天抽空看看这两只鸭子，依旧是如作业般“雷打不动”的日常内容。她曾经告诉我，当她做作业做的很累的时候，看一会白环和卷尾，就能让她释放压力、放松自己，心情又能很快地回到轻松愉快......
懂得喜爱而能倾注感情，因为喜爱而能懂得珍惜，善于观察而能丰富表达，我看着女儿的点点滴滴，感受她的愉悦和乐趣，更加明白了一个道理——做一个会赞赏、善用契机的妈妈，比做一个自身有才华的妈妈真的更加重要而快乐！
善于把握赞赏，鼓励和支持孩子的喜爱，加以恰到好处的引导，有一天也许就能给你一份想不到的欣喜。只要愿意保持一颗赞赏的心，当时间累积，回首之时总能有意想不到的收获，或许还能让彼此的心灵都洋溢了一种叫做“温馨”的美好！