《好饿好饿的毛毛虫》课后总结

2019年9月19日我在2019秋季彩虹花和阅汇童书悦读低段绘本课程上完成了《好饿好饿毛毛虫》的教学。现在回想起哪天的情景还是惊慌失措的。

早晨我们的纪老师在完成彩虹花低段晨读课程时，帮我上传了课件。我的课件完成不是那么完美，时老师在病中帮助我完成了最后的修改和美化。因为账号密码的原因，最后纪老师帮我上传课件到资料库。

前一天才和助教沟通，调试设备的时间定在了上课当天的上午9点钟，在我自己的直播间cctalk82583737，帮助孟老师走了一下暖场的流程，到我播放视频时怎么也放不出来影像，无论是周婕老师做的暖场视频还是我课程上需要播放的视频都没有影像，难道是我们电脑出了故障，这几天学校网络链接就不太好。想让孟老师发起直播，由她发起直播，她来操作资料库，但她那边的网络也不好。

联系时老师，微信语音没接，打电话没接，一定是有事情，要不她会在这个时间，第一个回复我们的。

联系周婕要账号在绘本磨课群测试设备，如果在绘本磨课群可以播放，就说明是我的直播间没有权限。

心中祈祷，周婕网络畅通，快快接电话……

还好，一切顺利，在绘本磨课群测试一切正常。

约定在9:45由我开启直播，因为登陆炸。账号需要验证码，中间要有人负责接收验证码，发给我，我才能开启直播，为了保险起见，我们还是打出提前量吧。但就是这样我们的直播还是在9:54分才开始的。

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测试设备最好在前一天，这样即使有情况也可以比较充裕的时间进行处理，保证主讲老师不受当时情况的干扰。

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因为有了课前暖场老师的沟通，所以那天孩子们上麦分享时的队形、秩序都有了很大的改善，分享交流的班级孩子就更多了。

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孩子们上麦互动交流有序，表达的越来越完整，很有层次了。这一线下助学老师的指导是分不开的。要想把网络课上的精彩，除主讲老师认真准备外和对外线下的助学老师的有效组织，及时就班级孩子们的听课状态进行适当的微调和讲解是很有必要的。

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因为这些天身体一直不适，那天在课堂上授课时因为咳嗽剧烈，中间我把授课模式转换成语音形式，还在咳嗽时，把下面的小麦克风关闭了，结果在直播时忘记开麦克风了，结果造成了中间几句过度语没有发出去。以至于后边让孩子们结合观看自然界毛毛虫变蝴蝶视频后，让孩子们变回自己说一说感受时，许多孩子还是在回答上一个问题。

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在设计课程时曾考虑过，当故事讲完后让孩子们找出绘本中描写时间的词语，找一找描写食物的那些数量词。但，这样的设计可能会破坏故事的完整性就放弃了。

而时老师讲的要联系孩子当下的生活，让故事走进孩子心，处理的不是很好。

需要学习和成长的地方太多。