这只是一篇疑难点解答，并不是教程，所以只罗列出一些典型的基本发音问题。
学习英语过程中逐渐明白一个道理：很多时候我们的口语不是有口音，而是根本就是发音错误，从一个单词变成另一个单词，如果对方能听明白还好，如果出现误会那就不美好了（Hongkong Food & Hongkong Foot）
所以，我在学习英语时决定花几周的时间将发音认真从头开始复习一遍。
使用两套课程：《赖世雄美语音标》及APW（American Pronunciation Workshop）教程，两套课程均可在网络搜到PDF和视频/音频，而且即使认真学习+复习，也不需要花太长时间。
本文是我之前对音标音节一些模糊或者错误认识的地方，而且貌似也是我周围同学同事发音错误的地方。因此简单总结了几点，仅供参考。
另外，关于发音，如果没有视频很难说清楚，所以本文部分说明可能啰嗦一些，但尽可能用最通俗的语言描述清楚。希望看完本文后对发音有要求的同学自行学习这两套课程。
首先讲一个基本概念
APW视频教材中，voiced & unvoiced指音节，非字母
voiced是浊音，指震动声带的音，包括元音与浊辅音(a/i/b/d/w等)
unvoiced是清音，指不震动声带的音，包括清辅音(p/t/h/f等)
（元音、辅音、浊音、清音的具体概念及说明请自行查找，自行学会区分会印象深刻）
1、l、r发音区别
答：错误一，字母“l”大多数人认为有两种音，分别为language和hill中的发音，其中当“l”在词尾时，很多人将其卷舌后拉，类似发出了/r/音。
其实“l”只有一种音，只因为当“l”后有其他音节会有连音，听起来感觉发类似中文的“了”音。
正确的应该是字母L的发音/ɛl/，去掉前面的/ɛ/，剩下/l/即为发音音节。
当L在单词末尾时，有两种错误发音，一种是卷舌发成类似r音；一种是嘴微张，舌尖平悬在半空发出的音。
正确的发音，关键嘴形应该是舌尖抵在上门牙后和上颚交接处，气流通过声带到达口腔，并经过舌头两边空隙流出。说的通俗一点，发中文“啦”音时，舌头抵在牙齿上还未下移时发出的音即为音节l。
如果没有舌尖抵住牙齿这个动作，那么如fold（/fold/）这样的单词可能发音成/fɔrd/，完全是两个单词。
可以用“world”和“word”进行练习
2、/u:/（有些词典写作/u/）和/ʊ/音如何区分
答：food和foot真正的区分在“oo”，而不是“d”和“t”
food /fu:d/ 和foot /fʊt/,词尾的/d/和/t/都可以弱读，这时如果读错就有可能将“脚”读成“食物”
区分方法：发/u:/音基本不会出错，但是要注意嘴唇要往前伸（练习时可以夸张地前伸），发出类似“乌”音；而/ʊ/音嘴唇微撅，不需伸出，声带略为紧张，并在发音的后半段发出类似“饿”的音
/ʊ/音：Foot、Good、Cook、Look、Book……
3、正常复数形式（指词尾加s/es/ies等带有s的复数），何时读作/s/，何时读作/z/？
答：两个规则：
Rule 1: /s/前的音为清音（p/t/f/k等），读作/s/，如maps、cats等
注意，并非所有清音后的复数形式都读/s/，不要担心，不是什么例外，具体见Rule 2
Rule 2: /z/是加在浊音后，如games、shoes等。接下来是重点，还是在这一规则下。
Bus/Push这类词也是清音结尾，复数如何读？注意这类词的复数或第三人称形式：buses/pushes，词尾有一个/i/音，后跟“s”，而/i/是浊音，所以“s”读作/z/，与上述规则并不矛盾。
甚至，下面这些词，his/is/as/was/these/those/because等，使用以上规则可知均读作/z/音。
我在学这一课最大的收获不是知道了如何读这些音，而是学会了举一反三，将规则简化并运用至其他非复数单词上，这对学习理解有很大的帮助。
4、区分“TH”的浊音/ð/和/z/，以及“TH”的清音/θ/和/s/，
答：The（/ðə/）会念成/zə/；Thumb（/θʌm/）会念成/sʌm/
Rule：区别就是咬舌和不咬舌的区别，TH发/ð/和/θ/音时，舌尖伸出1/4左右（初期练习时可以伸出半个舌头），用牙齿咬住，此时气流通过声带（或不通过）、口腔、牙齿缝发出的音即是/ð/和/θ/（一个震动声带一个不震动）
/ð/音：The、That、They、Them、Their、This……
/θ/音：Thank、Thick、Thursday、Think、Anything、Athletic、Bath、North…
这个发音错误的同学如果要纠正，初期练习会很别扭，至少我在句子中联系时，舌头一直在和牙齿撞车。但是，一定要坚持练习
5、/i:/（有些词典写作/i/）和/ɪ/音的区分
答：错误：很多人都将/ɪ/发成/i:/
/i:/不解释，下面说说/ɪ/，摘录赖世雄美语音标的一段话供参考：
本音标发音介于汉语“衣”和“也”之间……发此音时，上下唇及上下齿要比发/i:/时微开，双唇扁平，嘴角两旁肌肉要比发/i:/时略为放松，舌尖稍稍抵住下齿，震动声带。发出来的声音颇像部队里报数“一二三四”中的“一”。
/i:/：Heat、Keen、Deal、Seek、Seen……
/ɪ/：Hit、Kin、Dill、Sick、Sin……
6、/t/在词中何时变音为/d/？
答：/t/（清音）在元音音节（浊音）之间时变音为/d/（浊音）
（另外元音字母不一定发元音音节，元音音节也不一定是由元音字母发出的（半元音），所以看音节）
如：butter/bitter
另外，如果是在句子中，如…a bit of…，因为“i”和“o”的存在，/t/读作/d/
所以，如何用？这个你们可以自己思考
扩展疑问：
APW 第6课，10分钟左右，“started”第二个“t”，读作“d”音，但t前面不是元音，为什么有这种变化？
答：|ar|是双元音。
另外可以参考以下网页中的长回答，说明清辅音浊化没有明确的规定，按照音标及习惯读即可。https://www.zybang.com/question/7ff6e75cb261052bbe2c4c5133879d8d.html
7、教材第6课，p/b/t/d结尾的单词音要发出声。但赖世雄基础美英教材中这些音不发出声，为何？
答：赖世雄讲解时说，当语速较快时，通常不发音。但是他可能觉得不够严谨，又加了一个说明“发很弱的音”。所以初学者还是按照APW中讲解的进行。因为我们初学者不会像native speaker一样有很强的口语能力，不需要省略这些发音，按步就班，但是如果连读时弱音或不发音能更通顺则可省略（sit down）。
总之，这不是什么规则，而是长期口语表达后自己形成的一个口语习惯。
一些基本的容易出错的发音比较浅显地列出这几点，仅供参考，最好还要大家自己去思考。后续一些深入的发音规律等我理解得差不多的时候再分享给大家。
最后一点，平时看美剧时，或者跟老外交流时，一定要注意看嘴型，嘴型是学习并控制一个音节如何发声的关键。