浅谈碎片化学习-2

在上次的基础上，再窥碎片化学习，加强自己对碎片化学习的理解与运用。

当前处于信息超载时代，多数信息总能在短时间内吸引眼球，但细细思考后却发现对自己的意义不大。而这些事情的发生往往处于一种无意识的消遣，而检验你是否以碎片化阅读为主流的方法就是你刷新朋友圈的次数与其他阅读次数的比例，这个比例越大，你对碎片化信息的依赖也就越大。

在上期提到时间碎片化、内容碎片化以外，这次新增“知识碎片化”概念。首先了解下关于知识的一部分知识：知识有广度、深度，碎片化的学习往往在广度上拓宽，而在深度上需要系统性学习予以加深。在提高深度方面，正确的方式应该是，先建立自己已有知识的体系，再找到知识网络的触点（自己感兴趣，但未进行探索和了解的知识点），对于新知识务必考虑如何纳入现有的知识网络，如何建立与现有知识点的连通路径，最后用输出来检验自己知识的掌握程度。

也有一部分会讨论碎片化与系统化学习，提出系统性学习导向是以学科知识体系为导向，而碎片化学习是以满足个人兴趣，解决个人问题为导向。在对碎片化学习的褒贬评议来看，多数主要集中在由于碎片化导致了无意识的消遣时间（时间浪费，标题新却无沉淀），由于碎片化导致知识无法有效积累（知识涉及的面小，没有过多前因后果，不够系统性，缺乏深度思考）。

从我的角度来看碎片化学习的话，碎片化学习会受具体单个人自身因素影响，如果个人属于好奇心很足、专研心很强、效率高的话，碎片化学习并不会带来太多的弊端。而如果真的长期处于无意识的消遣，浪费时间，处在自以为掌握很多知识的情况下的话，那么弊就大于利了。

真正的碎片化学习的话，应该是以问题为导向，在个人现有的知识体系上，不断新增知识触端，强化完善知识体系。以钻研的精神保持对事物的好奇，接受信息的同时保持深度思考的能力。同时做好计划管理，形成待办事项，而不能仅收藏成拖延清单。

再次推荐下王竹立老师的“知识零存整取”方法。

参考文章：

1、经常从微博、知乎获取碎片化信息有哪些弊端？

http://news.mydrivers.com/1/435/435922.htm

2、如何分析碎片化学习的利弊？

https://www.zhihu.com/question/20937257

3、碎片化学习更利于创新（王竹立）

http://blog.sina.com.cn/s/blog_4bff4c090102wvh1.html