我很幸运，能从一个双非本科差生考到北大。
我不是一个好学生，也不是一个学霸，考上北大也并不是我大学追求的全部。我认为我的大学最让我觉得有意义的不是考上北大，而是在黑暗中摸索前行，在一次次的尝试与失败中认识自我，认识世界，找到心之所向，心之所爱。
【风景园林——人生的转机】
记得报道当天，修业广场五头牛头顶的太阳熠熠生辉，却照不开内心的阴霾。高中奋力苦读三年，却遭遇高考失利，稀里糊涂被录到普通本科机械设计专业，灰心丧气踏入校园。
内心的不甘与懊恼让我一直在询问自己“学习是为了什么？大学应该怎么度过？我的一生又该追求什么？”
第一年我和大家一样，去感受大学丰富多彩的生活，尝试新鲜事物，同时也一直在寻找自己喜欢的专业。当时只凭着对风景、植物、自然的喜爱，决定转到风景园林。转来的第一年，总有有补不完的课，赶不完的作业。绘画、造型基础等艺术类课程对于我这个理科生来说学得云里雾里。
【逃离学校——惊险而又痛苦的旅程】
对设计、学习的迷茫，对于前路的未知让我想要出走。于是逃到了止间书店兼职，逃到陌生的城市暴走。到北大蹭课的经历让北大在我心中埋下了种子，但当时还不曾把攻读研究生当作以后的规划，甚至不曾把风景园林当作以后的事业。
我只是固执地追求自己所以为的“自由”和“喜欢”，因为热爱摄影、旅游，即使每天饿着肚子暴走二十公里，也能在当天发表游记，大二如愿成为“写作平台”签约作者，这对于我这个从小语文不及格的人来说是莫大的激励，让我相信：做自己喜欢的事，会获得无穷的能量。
内心一直有一个声音——“人生应该做自己喜欢之事！”。于是大二还未完就计划着辍学，逃了期末周去大理做义工，跟南京大学团队做Myh2o水调研，去上海四叶草堂实习。
不务正业又远离同学、家人，独自一人在外看似潇洒实则孤独无助，时常在夜里惊醒叩问内心：这样的生活是你真正想要的吗？黑夜里只留下长久的寂静。
经历了这段居无定所的日子，醒悟到：良好的生活必须有人生的重心，于己于社会，都有意义。
【从辍学走进社会再到回归书本】
走出书本那几个月，早已把课堂内容抛到脑后，但课堂上学习到的“点线面构成”“色彩”“景观历史和文化”等已经浸入脑海，深深影响了我的认知和视角。
若不是认真学习过设计知识，便难以在风景中找到独特的美景，去发掘表象后的文化思想。通过摄影，我尝试理解了尺度，秩序，空间和氛围，对于景观设计的理解从“课本”到“现实空间”。
四叶草堂的实践项目“创智农园”让我感受到景观与社会的联系，对于景观设计的理解从“图纸”到“空间”，再到“人”。
持续三个多月的社会经历刷新了我的世界观，尤其是深受同济大学刘悦来老师对于社区花园营造热情的感染，促使我决定选择一个愿意终身从事的专业考研深造。
以当时的成绩，我考本校都有悬念，已经两年没有静下心来学习，坐在图书馆里如坐针毡，但还是坚持阅读，因为没有确定考研专业，我的阅读书籍从文学、摄影、社会学到哲学，不断寻找打动我并愿意奉献的事业。
【全力以赴北大景观】
一个暖意洋洋的午后，坐在图书馆前草坪上，看着这片空地上自由玩耍的学生、大人小孩，听着风感受到景观设计给人带来的幸福，这幅场景浸润了我的眼眶。与此同时，我参与到校园营建，从建造、竣工到运维的全过程。我想：能为人们创造更美的环境，景观设计师该是多幸福的职业！
因为兴趣，我对专业知识的探索已经超出了老师所能讲授的范围，我时常找老师讨论专业问题，参加各种与专业相关的讲座和工作坊。期间认识了很多高校老师，华南理工何志森老师、北大李迪华老师都给予了我指引和鼓励。
2018年暑假参加了北京大学建筑与景观设计学院主办的工作坊，发现我与北大景观的核心理念有共同的追求，决定报考北大景观设计学。
从决定考北大那一刻起，无时无刻不想着为之付出，每日从图书馆开馆到闭馆，默默为心中那颗“北大”的种子浇灌辛勤的汗水。直到初试成绩公布那天，我都不认为自己能够考上，即使失败也不后悔自己花在考研上的岁月。
困惑我的那几个问题直到现在我都没法给出明确答案，只是时常铭记周晨老师告诫我的话：脚踏实地，仰望星空。
我的大学，我的迷茫与困顿，我的追求与探寻，我的成就与欢乐都是我人生中精彩的部分。
【给学弟学妹的话】
大学是一个探索的过程，是一个认识自我，发现自我，找到自己所想所爱的过程。在大学树立起的探索精神和独立思考的能力比学到的知识更重要。
学习是人生的重要部分，贯穿始终，不仅要学习书本知识，还要学习如何生活，如何去爱，如何为人；不仅要在课堂上跟老师学，还要在生活中跟身边人学。
大学提供的是平台，是环境。不过决定性的还是自己。每个人都可以在这个舞台上跳出自己的风采。而一个学习能力和自控能力超强的人，万事皆成。
每个人都是独特的个体，有各自的爱好与长处，探索一条喜欢并适合的道路，才能不被人潮淹没，时代裹挟而走享受探索的过程，包括许许多多的失败和得来不易的成功。
愿正在追求的你能无悔过往，把握现在，创造未来！
个人公众号：素怀。期待与你交流学习。