<假如给我三天光明>之思维导图读书笔记

很早之前就想读《假如给我三天光明》这本书了，却不知道为什么迟迟没有付诸于行动？扪心自问，可能是自我学习的功利心太强，太过实用主义，总是认为读这样的一本文学类的人物传记并不是紧急与重要的事吧？！

或许命运中也早就注定，让这本书伴着我爱的“思维导图”，在八月中旬经由导图读书活动，来到了我的身边。

阅读此书，开辟了我个人阅读史的三个之“最”：最感动、最学习与最经验。

第一个“最”：最感动。

阅读这本书，我几乎是从第一章开始，一边读，一边哭，直到第五章结束。作者用她那细腻感性的文字，带领我与她一同经历她创造的、无与伦比的、传奇而伟大的一生，让我感同身受她的喜怒哀乐。

第二个“最”：最学习。

之所以这样说，是因为这项读书活动的要求是：每天阅读一个章节，并且完成一幅思维导图读书笔记。因此，哭完，还要绘制出思维导图读书笔记。这真的是一种很特别的阅读体验与思维导图学习经历。通过绘制的过程，不仅能够让故事情节更加清晰、完整、立体的展现，并且使我的思维导图在阅读方面的应用技能又得到了一次提升。

第三个“最”：最经验。

在阅读此书之前，我通过微课的形式学习了一熏老师的“积极语言”、唯一老师的“心能语言”，阅读了《非暴力沟通》。这些使我学习到：在日常学习与生活中，无论是沟通交流、亲子教育、或是亲密关系，应用“感官”来向对方传递自我的感受与信息是非常必要和有效的方式。可是原理背后的经验又是什么？这个答案在阅读《假如给我三天光明》时，深切地被我感知与体验到了。作者作为一个又盲、又聋、又哑的人，她是如何认识事物？如何学习知识？如何走出黑暗的？原来，是通过双手！是的，作者就是用她的双手去触摸、去感受、去理解这个对于我们正常人来讲再寻常不过的世界的！

【第一章：张开心灵的眼睛】

于丹老师曾说，阅读一些人物传记是极好的。是的，通过这次阅读，我感受到了她的言外之意。因为，除了自己的人生，我们不可能走其他人的人生道路，即使是双胞胎，或是相亲相爱的两个人，我们都不可能走与他人完全重叠的人生轨迹。人生中，注定要你去走一段必须一个人走完的历程！但是，读他人的传记，却可以让我们从书中感受与想象，从中获得灵感与启示。

如是，我同样地走入了作者的世界-----一个残疾人的另类的世界。虽然无耐与同情，却也为也庆幸，她有着良好的家庭支持系统，并且遇到了似乎为她而生的莎莉文老师。加之，她自身的顽强的生命力与执着的学习精神，使她张开了心灵的眼睛，开启了人生的壮丽篇章！

《第一章：张开心灵的眼睛》

【第二章：信心与希望】

作者的文笔真美，我被也的才华深深地折服了！她象是在用自己的灵魂将一生书写成书。我认为人的一生真的是来学习的，透过学习，人才完整，人才能成长，学习让人感觉幸福！因此，任何人都不应该找理由拒绝学习与成长。

《第二章：信心与希望》

【第三章：走出黑暗与寂静】

莎莉文老师与海伦有着相似的经历，她的经历似乎注定了要来到海伦的身边，帮助她学习与成长。她们互为彼此的眼，亦师亦友亦是亲人，更像是为同一个目标而战的患难与共的战友。

《第三章走出黑暗与寂静》

【第四章：莎莉文老师的故事 】

莎莉文老师也有着自己的故事，她也屈服于命运，同样热爱学习。或许，在励志的层面，莎莉文并不比海化差，她全身心呵护与陪伴着海伦。透过作者细致入微地描述，我看到她付出的一切，她创造了一个神话，那就是历史的永远的海伦·凯勒！

《第四章 莎莉文老师的故事（上）》

《第四章莎莉文老师的故事（下）》

【第五章：假如给我三天光明】

这一章，我是带着宝贝女儿一起读的。仍是，一边读，一边哭，我感受着海伦的无比坚强，内心无限怜爱与敬佩。这是100年前的一个伟大的人物，但现在，我与她同命运，共呼吸。虽然斯人已逝，但是伟大的灵魂与精神永生！

《第五章：假如给我三天光明》

向你致敬-人类史上永远最最励志的海伦凯勒！愿伟大精神代代传承！希望所有亲爱的朋友们，通过顽强不息地学习力，都能够活出属于自己的精神力量！

图/文编辑：爱上思维导图·fly苗苗