20182330 2019-2020-1 《数据结构与面向对象程序设计》第三周学习总结

20182330 2019-2020-1 《数据结构与面向对象程序设计》第三周学习总结

教材学习内容总结

第二章

1. 计算机体系结构
   
2. 关于System.out.println的理解——对象out存在于system类。System.out对象表示输出设备或者文件（默认是屏幕）；println方法是System对象提供给用户使用的一个服务；发送给方法的数据叫做参数（即要打印的字符串）。
3. print与println——print与println都是System.out对象提供给用户的服务。println方法信息输出后，光标换行 ，而print不换行。记住！println打印本句信息之后才换行的。调用不带参数的println方法将输出一个空白行。
4. 字符串——字符串常量不能占多行，如果太长就要用字符串连接操作（+）拼接；字符串可以与数字拼接，若数字没有在双括号里，他们就不是字符串，电脑会自动转换他们为字符串；+用于字符串连接与算数加法，用圆括号括起来优先执行算数加法运算。
5. 转义字符——\b回退键\t制表符\n换行\r回车"双引号'单引号\反斜杠
6. 变量声明——通知编译程序在内存中留出足够的位置来保存指定类型的数据，同时还标出代表该存储位置的名称。
7. java中的final常量与c中的const常量用法相同
8. 数据类型转换及其三种转换技术：压缩类型转换即大变小，容易装不下丢失数据；扩展类型转换即小变大，数据完整性比较高。三种转换技术就是：赋值类型转换【把此类变量赋给彼变量时，此变量自动转换为彼变量类型】、提升类型转换【做一个运算然后将变量类型转换】、强制类型转换【要转变类型的变量前面加（需更新的变量名）】。

第三章

1. String类的几种常见方法
2. random、math类。import声明的用法，与C语言中#include 声明类似，在java中用来申明包中的类。变成报错时，可以看看自己有没有声明，我经常忘记。
3. 格式化输出——NumberFormat类中getPercentInstance是以百分比格式输出，getCurrencyInstance方法是以货币格式输出。DecimalFormat类是以十进制格式输出。声明是import java. text.DecimalFormat。
4. 特殊的枚举型数据类型，枚举型是一种特殊的类，枚举型变量是对象变量。（这点特殊在编译代码时让我发现编译好的class文件名中多了$变量名）。

教材学习中的问题和解决过程

• 问题1：布尔值是java不同于c语言的一点，那他究竟有什么作用？相当于c语言中的哪一部分？
• 问题1解决方案：将boolean视作一个开关，刚开始是一个状态，当程序运行到某个设定好的条件时，开关切换到另一个状态，即可退出循环。

• 问题2：类和包究竟有什么关系？public类具体是修饰什么的，为什么当其存在时文件名与其所修饰的类要相同？
• 问题2解决方案：java包是一个相关类的集合。包相当于模块，类相当于模块下各个功能的实现。包(package)相当于姓名中的“姓”，类(class)相当于“名”。所以在调用某类方法的时候，不仅需要指明方法所在的“名”，即类，还要指明方法类所在的“姓”，即包。这样编译器才知道你调用的方法是哪一个。

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：可以编译但出现报错
  

• 问题1解决方案：
  
  没有认真看书，解决了类型问题就可以运行了

• 问题2：
  

• 问题2解决方案：回到vim努力尝试，发现问去掉两个.0就OK了。当时定义的类型为

• 问题3：git push又出现了bug，传不上去了
  

• 问题3解决方案：忘了上回的强制提交，求助百度说可以查找
  
  试了一下前两条查看版本的无果。于是看到第四条特别眼熟，记住他please!

git push -f origin

代码托管

上周考试错题总结

• 错题1
  

• 分析：一个程序在执行之前先从辅助存储器加载进入主存储器，处理器不用读取每一个命令。这是冯诺依曼体系结构的一部分。他解决了当时计算机存储空间有限、程序无法存储等，且运行速度较慢的问题。通过计算机内部存储器保存运算程序，程序员仅仅通过存储器写入相关运算指令，计算机便能立即执行运算操作，大大加快运算效率。

• 错题2
  

• 分析：随机存取中任何项都可以仅根据其地址检索。随机存取就是直接存取。

• 错题3
  

• 分析：任何有趣的问题都很复杂，很难简单地解决。通过分解问题，我们可以为每一块建立小的解决方案，然后集成这些碎片。答案D是正确的，但这并不是我们将问题分解成碎片的原因。书看的不认真，理解不够。

• 错题4
  

• 分析：看到了书上说java是一个高级语言，但是没有提到他是第四代语言。就记下来，java产生于第四代。

• 错题5
  

• 分析：任何语言执行程序前都需要被转换成机器语言

• 错题6
  

• 分析：A中没有参数，B中多了个分号，C中private私有代替public共有说明他不能被任何人执行，所以程序没有意义。当时对于main方法没有理解透。

• 错题7
  

• 分析：理解的意思是对的，只是这个选项有些让人难以辨别。总之就是在屏幕上输出就对了。

• 错题8
  

• 分析：对标识符掌握不够。B保留字class不能作为标识符，CD中"!""'"."i"没有注明他的用法，但他是一个可被认可的标识符。

• 错题9
  

• 分析：错误分为编译时错误、运行时错误、逻辑错误。语法有错误时出现编译不通过的情况，他保证技术上的正确。运行时错误是导致操作非正常中断，如除以0等。逻辑错误的表现形式很多，可以编译通过，必须经过彻底检查。题目有输出说明不是前两种错误，输出错误说明一定是逻辑错误。

• 错题10
  

• 分析：类以大写字母开头！其余都是小写，没有空格！！！

• 错题11
  

• 分析：变量名需要折中过度，表意清楚。驼峰命名法：
  1.变量名应该用有意义的英文单词
  2.变量名如果只有一个单词，则所有的字母小写
  3.变量名如果由多个英文单词组成，则从第二个单词开始首字母大写

• 错题12
  

• 分析：{用于打开一个块，因此}用于关闭该块。(用于打开表达式，因此)是关闭表达式所需要的。[用于启动数组索引，因此]需要关闭数组索引。<是“小于”，>是“大于”，这两个值不需要放在一起，所以<不需要关闭字符。

• 错题13
  

• 分析：Java源代码和Java字节码都不能执行。两者都必须编译或解释！！
• 错题14
  
• 分析：java大小写敏感，public是保留字，Public不是！

• 错题15
  

• 分析：这个除法是从左到右执行的，所以先执行50 / 20。因为50和20是int，所以结果是2。接下来，执行2 / 6，即0。注意，如果从右到左执行除法，则计算值将改为50 /(20 / 6)= 50 / 3 = 16。做的时候模糊以为编程时不能连除。

• 错题16
  

• 分析：好不容易这道题看懂了题目什么意思，错误在于，如果x是正的，则执行x++否则如果x是负的，则执行x，否则什么都不会发生，或者x不受影响，并不是说他就变成了0。

• 错题17
  

• 分析：这道题是点错，我记得当时看到switch就果断选了那个选项。break用法为从switch个例中退出和退出本层循环。

• 错题18
  

• 分析：可以使用<、>、==、!=、<=、>=直接比较char变量，但是必须使用compareTo()、equals()和equalsIgnoreCase()进行任何字符串比较。

• 错题19
  

• 分析：instantiation是实例化的意思，“实例化”意味着创建一个对象的新实例即为B，还是英语不太好。

• 错题20
  

• nextFloat生成一个范围为[0,1]的伪随机数;乘以10得到[0,10]范围内的数;减去5得到范围内的数[- 5,5]。记得是乘以max然后减去相应范围。

• 错题21
  

• compareTo的用法回顾一下，如果两个字符串相同，compareTo生成0;如果第一个字符串在第二个字符串之前出现，则生成-1;如果第一个字符串在第二个字符串之后出现，则生成+1。

• 错题22
  

• 这点需要好好学习一下。==这只适用于int、short、byte、long、char和boolean类型，但不适用于double或float变量。如果要测试两个双变量x和y， (x == y)只有恰好等于最后一个小数点时才为真。相反，比较这两个值是很常见的，但是允许值有一个小的差异。例如，如果= 0.000001，我们可以用(x - y <=)而不是(x == y)来测试x和y，这样会有一个足够接近的范围。

• 错题23
  

• 理解错误。第二个语句不能编译!定义字符串类型，但是赋值却是数字类型，编译时无法完成数字到字符串的转化。
• 错题24
  
• 当时没有反应过来，123是字符串，+是连接符，后输出4，所以结果应该是1234.

• 错题25
  

• 分析：题目意思为：Math类中的所有方法都声明为静态的。确实，Math类方法设计用于算术表达式，因此不需要任何实例来使用它们。这是通过确保所有数学方法都是静态的来实现的。

结对及互评

博客中值得学习的或问题：

• 博客引用生动活泼，解决问题时运用了多种方式。
• 问题：排版简单，缺乏新意希望加强markdown水平

代码中值得学习的或问题：

• 代码练习较少，希望多加练习
  基于评分标准，我给本博客打分：14分。得分情况如下：

1. 正确使用Markdown语法（加1分）
2. 模板中的要素齐全（加1分）
3. 教材学习中的问题和解决过程（加3分）
4. 代码调试中的问题和解决过程（加4分）
5. 其他加分（加5分）
6. 进度条中记录学习时间与改进情况（1）
7. 感想，体会不假大空（1）
8. 有动手写新代码（1）
9. 排版精美(1)
10. 错题学习深入（1）
11. 点评认真，能指出博客和代码中的问题（1）
12. 结对学习情况真实可信（1）

点评过的同学博客和代码

• 本周结对学习情况
  20182314

• 结对照片
  

• 结对学习内容

1. vim编译问题
2. java编程问题
3. 博客撰写问题

• 上周博客互评情况
• 20182301
• 20182314

其他

1. 吸取了上周博客乱七八糟的教训，这次简单实在，再也不花里胡哨
2. 编程逐渐走上正轨，希望能够独自思考真正解决一些有意义的问题。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	42/42	2/2	20/20
第三周	394/471	2/4	25/45

• 计划学习时间:20小时

• 实际学习时间:25小时

• 改进情况：提高效率

参考资料

• 《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》

• 《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》学习指导

• 冯诺依曼体系结构