怎样才算好好学习？

成甲老师的这本《好好学习—个人知识管理精进指南》，让我开始重新思考怎样的学习才是有效的。

首先，人和人之间的差异来自于认知差异。而怎样减少这种差异，这就需要我们重新认识学习这回事，同时也要掌握更有效率的学习方法。

1、什么是知识

只有能够改变你行动的信息才是知识。就像网上流传的那句话，道理懂得那么多，但依然过不好一生。因为你仅仅是知道那些道理，但是并没有真正地去应用到你生活中。只有你受到启发，改进了思考问题的方式或者做事的方法，这些道理才能变成你的知识。
知识管理的核心其实就是通过管理知识来提升我们的认知深度，进而改变我们的行为模式。

2、提高认知深度

提高认知深度有三种方式，一是获取知识的数量，二是获取知识的速度，三是知识的深度构建。前两个是很容易的，而深度构建知识就需要我们下一番功夫了。
深度构建知识，要在大量具体知识沉淀的基础上，抽象成更宏观和抽象的理解。深刻理解问题的本质，然后用能够解决这些问题的规律去解决问题。
这就像是我们通过学习各种记忆法来提高自己的记忆能力，而我们一旦掌握了大脑的记忆规律，可能就会明白怎样把短期的记忆转化成长期的记忆。
怎样深度构建知识呢？

• 在新旧知识间建立联系
  学习就变成了一个生长和创造的过程：知识不再是一个个孤立的点，而是彼此联系、相互接触，不断产生新的启发和认识。
• 保持开放心态
  因为我们喜欢呆在舒适区中，所以往往会对待一些新知识有偏见和抵触心理。就像参加写作群时，有人建议用github来共同写作，大部分人第一反应都是这是全英文的，不会用。却不去想为什么会推荐，还有这个网站到底有什么优势。

3、复盘和反思

复盘就是去思考我们是在什么样的假设下做出的决定，又产生了什么样的结果。反思的顺序就是：观察结果，研究原先假设，然后校正假设。
“人之所以会改变，是因为他得到了反馈。”反思就是对自己的生活不断地反馈，然后将单次地成功或者失败提炼成可以应用的个人经验。
我们的判断来源于经验，而有效的经验来源于对判断的反思。反思会让我们不断地调整自己的假设。

在做晨间日记的过程中，一开始我是严格按照书中的九宫格来写，后来发现每一栏都太小，无法展开，就缩减成五个格。后来又结合自己的经历和其他书中的方法，调成四个格。

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成甲考师在书中用了很大的篇幅去讲怎样去进行反思，还提供了很多可参考的模板。