“娃得福”高中生对老师的评估

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今天下午主课老师有一段有趣的分享。

许多年前，一批德国“娃得福”高中生组织了一次高中生大会。有三百名学生参加，并且邀请了老师参加。

在会上这些高中生讨论了很多问题，其中一个便是：在你心目中，什么样的老师才是真正的“娃得福”老师。

经过激烈的讨论和汇总。这些高中学生总结出了四点：

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一、对An～thro~po~sophy真实地认同。

      如果一位老师不认真学习该理论，那么他的教学就是在做与“娃得福”相悖的工作，在做无用功。如果一位老师只是去把它当理论研究，那么他不适合当老师。真正的娃得福老师是要在教学中不断去深化这种教育的理论基础，并且开放地去实践。

二、喜欢学生。

    这里的喜欢是来自内心深处真实的接纳和对孩子的兴趣。而不是迎合孩子的讨好。

孩子是可以很清楚地感觉到老师内心对他的真实感受。

三、对教授的学科很专业。

这种专业并不是指理论上的知识的层面。学生希望老师总是能回答他关于学科的问题，希望老师能更新学科的内容，能带来业界的最新动态。

四、不抱怨！

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第四条，不需解释。这些高中学生真是不一般。

学生代表在台上宣布了这四条后，有一些老师装扮的学生走上了讲台。他们都佩戴着科目标识：有音语舞老师、化学老师、物理老师等。

在台上走着走着，音语舞老师把自己的围巾从左边绕圈摘了下来，又从右边绕着戴上；化学老师走着走着蹲下身来，把一只鞋的鞋带解开，又重新系上；物理老师走着走着转了两个圈又继续走了……

这些学生很认真地把他们看到的老师的样子呈现了出来。并没有嘲笑的意思。只是认真地去呈现他们内心老师的样子。

这是最精准的评估吧。