老刘心语系列（112）：照镜子——语文教学改革

       

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        一、照镜子

        古人云：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。由此可见，照镜子对我们大家有多么重要的作用！

        随着人类的进步、社会的发展，镜子的种类越来越多：小镜子、玻璃镜、补妆镜、哈哈镜、放大镜、显微镜、望远镜、胃镜、肠镜……镜子的作用越来越大，给人们带来很多便捷和快乐,使人们的生活越来越美、广大人民越来越幸福……

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        我们可用显微镜找寻自身不足并努力第一时间改正，用放大镜发现他人、自我的优点并持之以恒地不断放大，用望远镜探寻未来的路……

        海涅说：“反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。”

        反省这面镜子让我们看到自己的不足，并主动从自己身上找原因，虚心检讨自己，去改正自己的不足，从而让自己越来越好。

        再长的路也长不过我们的脚步！望远镜虽可望见很远的目标，却不能代替我们走半步。要达到目的地，我们还得靠我们自己走！

        2019高考语文试卷文字从7000字增至9000字，总分150分，只有6分为记忆类题目，84分为阅读题目，60分为作文题，着实令人震撼！

        阅读、写作如此重要，语文怎么教？语文怎么学？

        我不由想起“部编本”语文教材总主编、北京大学语文教育研究所所长、博士生导师温儒敏教授今年很早透漏的、当时感觉非常耸人听闻的话语：

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        1.高中语文特别是高中作文教学，全线崩溃！

　　对新教材怎么把握、吃透？新教材对学生母语素养提出了什么要求？隐含的未来高考语文改革的方向是什么？

        温教授，国际安徒生奖获得者、北京大学博士生导师——曹文轩教授，北大中文系主任、博士生导师陈晓明教授一起纵论语文教育、青少年写作和高考改革大势时，温教授透露：“将来的作文怎么教，曹文轩会倡导浅显易读的文字，还是要把更多美学哲学思想融入？”“中学生寸时寸金，阅读和写作的时间如何分配？”“怎样培养，才能保护好孩子的文学天赋？”“有等级考试之后，高中孩子将不是在考场，就是在去考场的路上”

　    温教授调研发现，语文课高一学点知识，高二忙联考，高三基本不学，全部刷题。作文在高中可有可无，很多学校不安排写作课。

　　高中语文老师将精力用在总结应对高考作文的技巧上，只讲怎么对付考试。有老师总结出15种写法：怎么用爱因斯坦的名言，怎么套入自己的经历和想法，怎么联系新闻等等。

　　“原因非常复杂。但有一个直接原因就是作文的阅卷存在很大问题。”　“新高考也可能带来一个问题：学生不是在考场，就是走在去考场的路上”。高一开始等级考试，考考考，造成孩子对写作没兴趣、对读书没兴趣。语文要给其他出分的学科让路，学生精力自然不能放在这里。

        作为世界儿童文学最高奖的获得者——曹文轩教授在华盛顿大学演讲后被问：“你的童话作品是怎么写出来的？”曹教授回答：“因为我有15年的哲学阅读史，当这些哲学文献沉入我的灵魂里血液里，文学创作的时候，自然就流淌出来了”。

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　　曹教授指出：中国作家输给世界上其他一些作家，就输在读书上。“你不阅读如何发现经验？你不阅读哪有生活的艳丽？你不阅读哪来的申辩能力？你不阅读哪来的想象能力？”

　　曹教授深情寄语青少年：“阅读和写作的关系，就是弓和箭的关系。”并一再嘱托大家“把这句话记下来，用一辈子记住，写作是一支箭，阅读是把弓”。

　　一位在一线工作的语文特级教师反映：“现在很多中学把阅读时间甚至把语文时间、语文早读时间给压缩了，并且不允许孩子在教室看类似于《读者》、四大名著等跟学习联系不太紧密的书籍，孩子不写日记、不写随笔、不写作文，只是月考、周考时有作文，老师不写同题作文（下水文）、不写课后（教后）反思，从来没见老师讲评作文，更不用说教给孩子写作方法了，导致老师在低水平教学上徘徊不前，孩子们写作时想象力或写作能力较差，长期徘徊不前。”

　　“语文为什么要给数学让路？”语文是一种综合能力，语文高一是必修课，高二是选修课，高三就是“兵荒马乱”的考试。

　　曹教授提出：新的语文教材要对师生有制约作用，文章后提供书目。“这个书目不是可看可不看，你必须看，因为要与教师的语文教学和学生的评估直接挂钩，所以你想不看都不可以”。

　　2.未来的高考语文恐怕会对女生不利

　　“高考命题方式正在进行很大的改革，而且在悄悄地改”——阅读速度，以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字；阅读题量也增加了，不是题目的数量，是你要做完的题的体量，比去年悄悄增加了5%~8%。“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”阅读面也在悄悄变化，哲学、历史、科技什么类型的内容都有。“那种思辨性，那么复杂，那种扩展，就是你想不到的，对女生特别不利！”女孩子中学喜欢读小清新、小文艺、小立志，喜欢词很美的文章。这符合那个年龄段的审美趣味。可她们马上就要读大学了，就要开始更多地考虑思辨，面对很复杂的逻辑。教改必须在中学阶段用高考来撬动，来推动阅读、推动写作的教学。

　　温教授说：高考文学类要考，应用类也要考。否则，语文课堂不讲诗、不讲散文、不讲小说，最终中国的文学教育也崩溃了”。

　　3.高中课堂，还是要靠高考指挥棒来指挥。

　　温教授指出：高中课程将有颠覆性的变化。对高一有个基本设想，每个学期应安排6~8次的写作。其次要有文学写作，如写诗，要学生模仿写诗、写小说、写散文、写戏剧。

　　为什么要倡导文学创造？并不是要学生写得多么好，以后变成一个诗人。而是通过“模仿写诗来感觉那种语言的超越，语言的变型。语言有时候不能穷尽，情诗就要说出变型的话，这就是诗。让孩子们懂得语言的这个特点，最终是一种情感训练、思维训练，也是对语言的一种感觉。改革还要让孩子们写剧本、改编剧本，写散文，写小小说。”

　　现在老师都很忙，甚至忙得没有时间备课、上课、辅导学生、批改作业，更没有时间去读书。老师当然包括语文老师不读书，也不写作、反思，更有甚者，不备课、不写教案（导学案）还振振有词：我们工作多少年了，一直从事语文教学，这点知识早已烂熟于心了。还让我们跟年轻人那样备课、写教案（导学案），别逗了！

        我们是认真的，哪有时间跟你扯、逗你玩呢？岂不知，正是由于自己这种认识、态度、做法严重阻碍了自己进步的速度，原本能成为专家学者、正高级教师、特级教师、名师的我们，到现在这个年龄依然不得不和年轻教师一起上课的窘况还不警醒，只能被好学上进的年轻教师后来居上直至超越！由于时间不同、教学目标不同、学情不同，决定了老师必须适时调整教案（导学案）。众所周知，教学是一门遗憾的艺术，课后（教后）反思就是不断总结经验以进一步发扬光大，查找不足以第一时间改进，不留或少留遗憾。而这些不求上进的老师以其昏昏使人昭昭……

        经验+反思=成功（名师），写一辈子教案（导学案）还是老师，而写三年课后（教后）反思，想不成功都难！

        教师不听，我们只能尽量去影响准老师（师范生）：“少看微信多读书“，语文教学要尽量往阅读和写作方向转一转，以此来激活我们的写作教学。

　　北大中文系博士生导师、谢冕教授指出：“写作是人生的一件大事”。“创意才是写作的常态，创意写作就是我们主张的常态。”

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        “人云亦云、陈陈相因是非常态，甚至是失态。”

　　作协副主席李敬泽说：“世界上很多事之所以不尽如人意，有一个原因大家很少提起，就是我们审美能力太差，心灵的感受能力太差；我们的眼睛耳朵和心都过于粗糙。”

        对人才的判断：一是你能不能判断好作品？第二是你能不能写一手好文章？这两个能力是现在的青年最缺乏的，他们学了记了背了很多知识，但拿一部作品来让他们判断是好还是不好，高还是低，孩子会说不明白。

　　“为什么中小学要教孩子去写一棵树，写一个人？以后，他毕业了，99%的公民一辈子也不会写一棵树、写一个人。”

        温教授指出，写作的背后是它重要的功能。“因为写作是一个过程，学生通过写作，让自己的头脑、感觉得到一种锻炼。”但现在写作教学普遍忽略这些，主要是看不到写作背后最重要的——思维。

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　　陈主任说：考公务员为什么考写作？真正当了公务员有很多人是不靠写作立身。“我们这个民族是最强调写作的，通过写作判断你是不是人才？是哪种人才？我们过去选拔官员考状元考一篇文章，能用一篇文章来阐明一个道理、阐明你对文化、对典籍的理解，对人生的感悟，展现出了你的才华，你就可以治理一方、领袖一方。”

        当务之急，语文教学必须回归本位，老师必须研究核心素养、吃透课标，树立“教材就是一个例子”的理念和思想，不唯书、不唯上、不唯师，必须优先解决老师不读书不写作不反思导致学生不读书不写作不反思的严重问题，千方百计让师生共读共写共思共享，一点点、一天天积累，一步步扩大阅读量，牢记悦读写作反思才是学好语文唯一正确的选择！

        庆幸我们的团队一直坚持悦读写作反思，利用创作我们的创作、利用美篇记录美好、聆听师生抽穗拔节的成长声音、分享师生快乐学习、幸福生活的感动，涌现出许多可圈可点甚至可歌可泣的感人故事和人物：三思乡中心校荣获教育部学乐大数据智慧教育先进校、互加计划美丽乡村优秀学校、故事田酷思熊阅读种子学校奖、互加计划优秀参与学校、鲨鱼科学实验学校等殊荣，肖英肖等18位老师入围凯迪拉克联合互加计划、友成企业家扶贫基金会发起的助力乡村教师公益项目《小狮子计划》，胡刚强校长率先垂范、先行先试，成长为邢台市教育工作先进工作者、抗洪抢险先进个人，南和县优秀校长；临近退休（现已退休）的胡爱霞老师和大家一起报名参加小狮子计划，并笑到了最后，成长为邢台市优秀教师；青年才俊郭亚南老师好学上进，被推荐到北京师范大学学习，成长为全国网红老师，每天服务越来越多的人。其中：胡刚强、刘占霞、胡爱霞、郭亚南、张想利、刘志玉六位老师荣获小狮子计划优异教师奖（每人奖金10000元），翟芮、要现斋、刘萌萌、刘开倩、石晓盼、闫爱廷、聂兰兰、安燕八位老师荣获小狮子计划优秀教师奖（每人奖金3000元）……

        二、知自我

        当年我们这一代是抱着“学好数理化，走遍天下也不怕”的信念坚持不懈地读书、思考、写作、实践，再读书、再思考、再写作、再实践……40多年过去了，我们绝大部分依然保持空杯心态，坚持学习，每天成为比昨天更好的自己，慢慢成长为各行各业的领军人物，并在各自的岗位上发挥着他们应有的作用！

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        现在高考改革，大语文教学号角已吹响，得语文者得高考、得高考者得人生的呼声甚嚣尘上，喜欢悦读写作反思的我们更应坚定信念：悦读是最好的学习，写作是最好的思考，反思是最好的成长！同时提醒大家，接纳自己的平凡、拒绝平庸，因为接受平凡，可以让我们在仰望星空时内心安宁；拒绝平庸，可以让我们在俯首前行时步履坚定。快乐生活的法门，正是坦然地接受平凡，坚定地拒绝平庸。

        时间不会为了任何人停留。生命逝去，便一无所有。空气中唯有他人似是而非的诉说。而活着的时候，我们又真实地带来过什么？留下了什么？

        我们为何来到这个世界？稻盛和夫说：“是为了在死的时候，灵魂比生的时候更纯洁一点，或者说带着更美好、更崇高的灵魂去迎接死亡！”

        三、能坚持

        越努力越幸运,生活不允许我们矫情。每一份事业，背后都得付出努力与坚持。

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        努力的人生苦一阵子，不努力的人生苦一辈子。不想苦一辈子，就要苦一阵子，扛得住艰难，才能配得上梦想。

        人的生命宝贵，活就好好活一回！ 该担当担当，该面对面对！ 心情不发霉，感情不卑微，做事不后悔，做人不愧对。

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        再难的书，读着读着就会了；再笨的人，读着读着就聪明了；再差的成绩，坚持着坚持着就提高了；再调皮的孩子，学着学着就懂事了！

        世上没有什么不可能，只要坚持，一切皆有可能！每一个晚上坚持晚睡， 慢慢就养成习惯了；每一个清晨坚持早起，慢慢就养成习惯了。我与自己经过多年斗争、努力，逐步养成了每晚休息3个小时就OK，凌晨2点到5点高效益悦读写作反思的习惯！

        天有三宝：日月星，地有三宝：水火风，人有三宝：精气神！纵观古今，凡是有成就的人大都与众不同，精气神十足！习惯了晚睡早起，你就会有大把的时间悦读写作反思，弥补先天不足锻炼心性实现弯道超车就会成为实实在在的现实！

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        在我们的生活中，想要做成任何事都需要定力与勇气。就像是跑马拉松，刚出发时大家齐头并进，我们无法领先，也不够出众。但只要我们坚持自己的选择，并愿意为之持续付出，就能逐渐脱颖而出，笑到最后。世界上最快的捷径，就是脚踏实地，不对自己的付出产生质疑，这是厚积薄发的最基本、最牢靠的前提。

        这个世界根本不存在“不会做”“不能做”；只有“不想做”和“不去做”；当你失去所有依靠的时候，你自然就什么都会了。

        前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得了不起……