在终身教育视野下，教育应当关注人发展的全面性、连续性以及个人与社会生活的综合融通。对于学生来说，班级提供了具体的、特定阶段不可缺少的生命时空、群体与组织关系和实践活动。班级生活是一种综合融通的教育，是与终身教育直接沟通的教育，是直接生成整体的人的教育，这样的理解下，学生的假期生活与学期中学习有怎样的关联性？学生对开展的主题活动与自己在课堂上的学习有怎样的关系？
��一、学期中旧衣改造：物尽其用，各显其美，激发了创造欲
翻翻自己的衣柜，是不是总有那么几件不再爱了的衣物？是不是觉得扔了可惜？放着又占地方？那就动动你的小手转转你的脑筋，挑战一下自己的创造能力来个改头换面吧！把大人们闲置的衣物改给小朋友穿。
1.第一件衣服成功变形并试穿
衣服有了，灵感在哪？穿上去大家来讨论讨论，小朋友们各抒己见，灵感就在一瞬间。结合现有的材料，比划出雏形，马上动手，杨琪欢妈妈的专业终于发挥作用，变形成功，焕然一新。兴奋的试穿起来，模特步走起来！有模有样！
2.雅彤牌香奈儿2018春季新款包包问世
有了开头，大家兴趣也浓烈起来，开始动脑动手了，没感觉的大家一起讨论，做好了大家一起评论。看！雷雅彤同学做的多认真呀！她可也是缝纫小能手！总喜欢给娃娃设计衣服。雷雅彤小朋友说，在杨琪欢妈妈家拿来的碎牛仔布料看起来都很漂亮，让她有一种蠢蠢欲试的欲望，希望能改造出一款有自己特色的小玩意！比比画画一阵后，决定还是做个手提包，材料包括有喜帖上拆下来的流苏，妈妈旧衣服上用的腰带，还有一颗自己用牛仔布头卷起来的小纽扣，大功完成，太有成就感了，妈妈给她的包包取个漂亮的名字——雅彤牌香奈儿2018春季新款包包。
3.一条会唱歌的裙子———一条歌颂全世界妈妈们的裙子设计成功
听说这条裙子是妈妈怀她的时候穿的，那时候妈妈有150斤，现在瘦下来了裙子也压箱底了，她对妈妈说能把这条满满都是妈妈爱的裙子给她设计吗？她想设计一条会唱歌的裙子———一条歌颂全世界妈妈们的裙子。
4.男生及爸爸加入队伍中
在女同学的影响下，男生陈劲毅、王萧涵、邵翊维、李忠阳、徐子轩、汤斐越等同学也积极加入到改造的队伍中。
王萧涵爸爸看了儿子穿着走秀的衣服，觉得不是很完美，于是和儿子沟通了一番然后，着手开始进行大改造！他选了一件涵哥喜欢的旧衣服，父子俩你一言我一语商议起来。涵妈过去看的时候，涵爸已经趴在地上画起班徽来了。完工后涵哥穿上果真帅极了！班级里的走秀活动涵爸也是献计献策，为孩子们加油，引领大家一起努力。我们为涵爸的亲力亲为感到骄傲，希望以后有更多的爸爸可以参加班级活动。
涵爸说：当老师发布这个主题的时候就觉得非常生态环保，废物利用是一个非常棒的主题，再加上可以让小孩和家长一起能亲力亲为，同时参加，在全校师生面前展示，是一个非常难得的机会，同时还是一个小孩与家长一起成长、学习、创造的机会。不仅是孩子在这个过程中学到很多技能与知识，我们大人也在这个过程中学到了很多，让我们家长也体会到了集体荣誉感。涵爸说以后回想起这个实践的过程都会有一种爱的感觉。
涵爸说为什么衣服这么改造，改造的初衷是：一、这衣服看去像满天星，就如小朋友们每位都是耀眼的星星。二、后面是自画班徽，这是班集体的精神与文化。三、肩上是动物型的帽子，证明大家要有担当、有责任感。四、胸前是中国结，是象征我们要爱国。
5.各种改造，各种创意
付冰瑜、邵翊维的改造各具特色。牛仔系列、针织衫系列创意无限！有时候好好的搞点小破坏也是别有一番滋味！个子大一点的男生，羽绒服袖子改短，就合身了，贴点商标就变了风格。连衣裙变身连体裤，长大衣变身裙套，外套变马甲。
一件衬衣被利用的一干二净，变出了头饰、披肩、小包、半裙、吊带裙，真是做到物尽其用了。
在老师组织旧衣改造的活动时，徐子轩也参加了，可怎么改呢？在不会刺绣的情况下只能自己画了，因为是班集体活动，徐子轩和妈妈决定在衣服背面画上班徽。快到圣诞节了衣服前面装饰了圣诞树，这是我们的第一次改造成果。随着时间的推移，快接近年末了，学校在12月29日举行东岳庙会，我们的旧衣改造时装秀节目成功入选到展演的节目中，可圣诞节己过，我们就进行了二次改造，改成了现在这个样子。
6.获得“实践小能手”称号
杨琪欢同学发挥自己的特长和爱好，用丙烯颜料在衣服上作画，给衣服增添色彩！更重要的是在妈妈的引领下，学会了车缝纫机，自己车出了一个袋子，还获得实践小明星的称号，衣服改的包包，独一无二哦。实践小明星的奖品是一个漂亮的书包，这让她开心的不得了！
一件物品，不一定固守在一个用处，在这里没价值了，可以在另一个地方重新被利用。（以上内容来自杨琪欢妈妈的美篇）
二、学期中发现问题，尝试解决，体验了成功
1.凳子太冷，亲子合作做坐垫
我们一日不可中断的与日常生活发生着关系，生活中遇到的问题也时有出现，你是遇之置之还是积极动脑想办法解决它？临近放假天气越发冷了，同学们说，好冷啊，屁股像坐在冰上一样。我顺势说道：这是一个非常现实的问题，解决的途径也很多，你们认为怎么办好一点呢？有的同学说，淘宝上很多，自己买一个就好了；有的说，家里有垫子，带一个也方便；有的说，还是喜欢自己做，像上次旧衣改造那样，创作自己的作品。这个想法得到绝大多数同学的响应。说干就干，第一个坐垫来自杨琪欢与妈妈的合作，是利用上次旧衣改造剩余的两支棉衣袖子缝制而成的。陈劲毅的坐垫，是利用他自己太小的旧裤子做成的。王馨煜的坐垫更为精致，是用旧毛线钩出来的，一圈一圈的花边很漂亮，又很暖和，让人看了就羡慕。
2. 花盆摆放不美，用轮胎进行装饰
教室后面的花草有点多，也有点乱，虽然我们是生态教育班级，我们仰仗花草给我们输送了新鲜空气，但是这样的摆设跟美化环境的初衷有点不相符，该怎样进行改造呢？经过一轮的旧衣改造，同学们对废物利用有了初步的认识，他们开始从身边寻找资源，从自己家里找东西。杨婧小朋友说，她爸爸是卖轮胎的，轮胎可以用来装饰教室。可是轮胎黑漆漆的，看上去一点也不漂亮，怎么办呢？同学们说可以在上面画上漂亮的画，这样就能美化我们的教室了。这样想法得到同学们的赞成，也得到家长的支持，于是，第二天就成立轮胎作画小组，由杨婧同学担任组长。第一轮画下来，感觉很费功夫，第二轮邀请了家长——蒋翌轩爸爸参与其中，有了蒋爸的指导，果然提高了效率。轮胎盆景成了我们教室的风景，物尽其用，美化了我们的环境。
3.掉在地上的笔无人认领，用薯片桶做成笔筒送给老师
小学生的习惯养成很重要，虽然时时提醒同学们要保管好自己的物品，但总是有几个同学丢三落四，把铅笔、橡皮啊掉在地上，而在举起捡到的铅笔要求认领时，几乎没有几个同学们肯承认是自己丢的笔。时间久了，我的讲台桌上，抽屉里的铅笔就多起来了。细心的同学发现了，回家动手做了笔筒悄悄放在我的桌子上。我问这个笔筒是怎么做成的，徐涵悦告诉我，是用装薯片的桶，外面黏土包装而成的。这样同学们捡的铅笔就可以整理到笔筒里了。徐涵悦小朋友发现这样的笔筒用处还不小，回家又做了一个，她说老师的讲台上需要两个这样的笔筒。
三、假期中亲子合作，温暖家庭，创想、动手升级
1.折一折，“玩”出我们的原创红包袋
在创新创业时代浪潮下，“创客”一词炙手可热。创客教育也成为新命题。在学校“以传统文化为载体的创客启蒙教育”课题引领下，创客思维也在改变着我们的课堂。创客思维既是一种技能也是一种思维倾向，强调创新、创造，鼓励冒险尝试、勇于探究，注重知识的整合性运用，倡导问题意识和批判性反思。
一年级的小朋友还不擅长用文字表达，他们喜欢画画。语文课上的有“给亲人送新年祝福”的实践作业，这样的作业能跟美术课结合吗？能找到一个体现传统文化的结合点吗？在跟小朋友讨论的基础上，跟美术老师陈老师进行了协商，确定了做“原创红包袋”的主题。原创红包袋的制作经历了两个阶段：
第一阶段：课堂整合教学，尝试制作
课堂上，美术老师跟语文老师同上一节课，这样的课堂有点好玩。先由美术老师，讲解红包袋制作的大概流程及具体的手工制作，接着语文老师讲解围绕“新年祝福”这个主题，可以在红包袋上写上哪些简练的祝福语、祝福词，最后小朋友们尝试开始制作。一节课下来，多数小朋友能够掌握制作的步骤，能够做出完整的袋子，但是一节课还来不及装饰。同学们做出来的红包袋差别较大，动作麻利、绘画基本功好的同学，做出的效果比较好。
第二阶段：亲子合作，完美呈现
在课堂教学的基础上，第二轮的制作要求在家庭里完成，假期作为家庭作业带回家完成。从美篇传递上来的情况看，效果发现了很大的变化，在这一轮的制作中，差异明显缩小，说明家庭家庭的努力与投入可以给孩子带来改变。在家长晒出的朋友圈动态中，让我们也感受到了亲子合作带给家庭的快乐与幸福。有家长说：“以后红包袋都不要买了，自己做的才是最好的。”
2.改一改，“玩”出自己的小书架
斯坦福大学心理系教授卡罗尔·徳韦克将人的思维模式分为两种：僵固型思维模式和成长型思维模式。创客思维模式属于成长型，即面对困难和挫折时能够灵活转变解决策略和思路，善于利用周边环境和条件，保持开放、乐观心态。还有学者将创客思维视为在创客活动过程中所形成的勇于创新、乐于分享、不畏困难、敢于实践等思维倾向。
创客思维，让小豆豆们玩出了不一样的寒假。扫二维码，可看书架的制作过程。生活中总是有些物品还是很好但是被废弃不用的，我们只需要小小的改变就能让它重新发挥它的价值，并且能节约成本也锻炼了我们的动手能力。现今社会应该从小培养孩子的环保意识，树立正确的环保意识。孩子才会以环保的眼光看环境、看生活，才会以环境主人的身份自觉参与环保生活。利用废旧的物品打造出让人惊喜的软装，让我们的生活更加绿色。李佳惠跟妈妈一起把废弃的置物架改造成她的小书架，让我们看到在创客思维下豆宝不一样的寒假。
3.绑一绑，“玩”出奶粉罐收纳凳
创客一词来源于英文单词“Maker”，本义是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。“玩”是一种状态：放松、惬意、自由。“玩”是一种实践：不但要动手，还要动脑。扫二维码可以查看奶粉罐变身收纳凳全过程。我们用透明胶把3个奶粉罐绑在了一起。刚好奶奶说一件棉袄穿不了要扔了，我们就拿来做凳子的底，边上围着的布料裁剪好，和底拼在一起，自己动手车缝纫机，做盖子，和底的形状一样，边上车上花边塞棉花，缝上口子，把盖子和身子固定一起，缝上纽扣，一个收纳箱就做好了。既可以做收纳凳，玩具还可以分类整理在里边，一举二得。
4.加一加，“玩”出一袋多用途
日常生活中，手提袋主要用途为装东西，可以提在手上，方便实用。但是除了装东西之外，它还可以有其它的用途吗？经过一番讨论，豆宝们觉得可以让手提袋变个身，让它像花儿一样漂亮，在可以装物品的同时，也可以装饰我们的教室。豆宝们决定自己动手试一试，这个课堂上美术老师也只是讲解了大概可以怎样装饰，更多的创意等待寒假回校看完整作品与装饰效果。
“玩”是一种状态：放松、惬意、自由。
“玩”是一种实践：不但要动手，还要动脑。
“玩”是一种分享：与他人一起玩，才更有趣，更有意义。
“玩”是一种境界：当越来越多的人加入创客一起玩时，世界将因“玩”而改变。
创客思维，是一种开放性思维，意味着敏锐的信息接收力。无论是通过自己的观察、思考、体验和直觉，还是通过与他人的交往而从他人的言谈举止中获得的信息，都将带给学生丰富性，帮助学生形成新的整体和发展着的整体意识。也意味着对差异的敏感与对多种可能性的期待，这些思维的构成，是学生适应班级生活与社会生活所需要的。
寒假还在进行时，我们期待豆宝玩出更多的“花样”，更多的精彩，更多的与众不同。