与孩子共创“心流”体验

与孩子共创“心流”体验，是父母与孩子们最高效的沟通方式。

每天孩子放学，你会跟他沟通什么呢？

“孩子，今天怎么样？开心吗？”

“今天学校发生了什么事？”

”孩子，这次考得怎么样？“

作为家长，我们总是想与孩子交流，可是上面的话问多了，孩子认为太老套，而且有探秘他的“隐私”之嫌。这样的交流越说越没劲，最后即便是你的孩子，你也发现无话可说了。

这让我想起大学时参加的英语角，每个人都抱着要去练习英语的目的而去的，可是一来大多数人的英语水平不咋地，二来大家彼此都不太熟悉，我们也想与人打开话匣，但开头总是那句”What's your name?“，问完后就很难找话题了（要命的是，一会儿连人家的name都忘记了），于是在英语角中说着说着人就都散去了。

跟孩子的交流也是一样，如果没有可以彼此深入探讨的事情，也就局限于开头那些干巴巴的问话了。

还好，我是个比较爱动脑筋的妈妈（哈哈，自夸一下）。我和儿子的交流方式是——“共同创业”。对，没错，我的儿子才8岁，可是“共同创业”这件事我们娘俩已经做了4年。事情这样的——

儿子4岁时非常喜欢听故事，听多了，他也有自己要讲故事的想法。于是我灵机一动，为什么不把儿子的成果“扩大”一点呢？我当时就发现在手机上下载个“喜马拉雅”APP就能申请当主播这件事，我就把这个计划说给了儿子听，当时还只有4岁的他只是觉得非常好玩，于是儿子就录制了他的第一个音频故事——”神秘的宇宙飞船“。

当他录制完上传后，我回放了他的声音，当他从电台中听到自己的声音时，别提有多高兴了，反复听，还给爷爷奶奶炫耀。我呢，就偷偷在评论区写一些来自“不知道哪里的听众的”评论回复，“我好喜欢你的声音呀”，“讲的真好，我很喜欢”之类的“匿名表扬信”。

到了第二天，我就“喜出望外”地给儿子读这些“来自远方的信”，儿子一听，开心极了，他没想到自己磕磕巴巴讲的故事还有听众认真听呢！最好玩的是，当儿子录制了一期节目后，节目下会有播放量，4岁的他已经知道这些数字概念了。当他看到听的人有二三十个时，更来劲了。

话说这就过去了四年，中间时间久了，他也有一些倦怠感了。等上了小学一年级，老师要求每天阅读20分钟，我于是又鼓励儿子，怎么读都是读，不如把自己读的分享到喜马拉雅上。这样，我们就又开始录制了。

这一次，我认真研究了”喜马拉雅“的游戏规则，于是给儿子提出，”我们可以在喜马拉雅上创业挣钱！“我本以为儿子不太明白，可等我说出来，我也佩服了现在小学生的”财商“了！（我记得我到高中时对”钱“的概念都是模糊的，以至于到现在还是财商小白。呵呵，这是题外话）儿子很感兴趣。于是我们娘俩就郑重其事地在”书房“开始我们第一次”创业研讨会“。

我具体给他讲了我的想法和喜马拉雅的运营规则，这时的儿子对喜马拉雅的节目也有了比较多的了解，因为他经常在上面听故事，光沈石溪的故事听了不下30本。这时他对什么样是比较好的节目已经有一点概念了。

于是我们就探讨了我们要进行什么内容创业的问题、分工问题，还讲了规则，在这样的创业项目中，我们是平等的”同事关系“，分工明确，自己负责好自己的一摊事，不能以自己是”儿子“为由耍赖，也不能因为自己是”老妈“缘故强力施压。

儿子表现出非常强的执行力，说干就干，从去年开始继续坚持，随着他从几百字、几分钟的小故事录制起，到现在二年级录制上千字、30分钟左右到长篇名著，他在喜马拉雅上已经积攒了上万的播放量。

现在我们的”事业“已经运营快两年了，中间我们经常探讨怎样使我们的节目更受欢迎，中间也做了不少尝试，打开喜马拉雅，看着我们共同培养的“产品”——一个叫”童言昊语“的小音频，我和儿子都深感骄傲。

其实，我最高兴的是，我与儿子的沟通有了一个我们彼此一致的目标，在这种”心流“体验中，我们娘俩成了真正的”战友“！