青岛跟岗学习体会与思考——4.16第一天

收获

最美人间四月天，在这一年中最美的季节，我们一行49人来到了美丽的海滨城市——青岛，开始了为期5天的跟岗学习。

我们小组工4人被分到了青岛市北区立新小学。

我们是下午2点半到的，由于做了一上午车，加之中午没能休息，到达学校时就有些疲惫了。可是当随着迎接我们的张校长进入学校办公楼大厅，眼前为之一亮，装修风格之高雅清新、温馨舒适让人感觉似乎进入了一个城市的图书馆，又像是回到了温馨舒适的家。不用说，这儿是老师休息的港湾，是阅读的天堂，是会客的好去处。

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学校的3位校长热情接待了我们，然后非常谦虚地介绍了立新小学，从学校组织架构、管理制度、学校发展、课堂改革等等方面，王校长谦虚而随和，像拉家常一样娓娓道来，让我们对学校有了初步的认识和了解。随后我们又随着副校长一起参观了校园，每一处的设计、布置都让人叹为观止、赞叹不已。

这是刚进教学楼的大厅，书籍、懒人沙发、地毯、绿植……想象的出，这儿一定是学生们最爱来的地方，孩子们在这儿自由地阅读，像呼吸一样自然。

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这儿是一年级的教室，每间教室都有两间教室的面积那么大，前面课桌讲台，后边是休息区和老师办公区，有沙发、有衣架，有绿植，有书籍……满满的生活气息，就像孩子们共同的家。

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瞧，这是“穿上了衣服的门”。教室的门被一张童话故事图片包起来了，特别有童趣，有些上面还有字和单词以及数字，所有的空间都得到了充分的利用，同行的一位领导说，这样的教室估计孩子们都不爱回家了。

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这儿是将教室打通后设计而成的“科技创新学习区”，有乐高游戏区、机器人活动阵地、手足球活动区…….这儿也是备受学生们喜欢的地方。

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这是一幅由很多个孩子共同完成的以“星空”为主题的长卷，不同的是，学校将它挂在了走廊的廊顶，让整个空间充满着科幻的色彩。

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让我感动的是，我们参观的时候已经距离老师们下班10多分钟了，可走进好几个教室，都会看见，有的三两个，有的四五个，她们不是在聊天，而是在教研，此种敬业之态度，学习之精神让我们感动而佩服。

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我们还来到三楼参观了“无言”师生画展，这是一名叫吴妍妍的年轻女美术教师带领其学生举办的，据王校长说，妍妍老师擅长带领学生采用各种材质进行创意作画。她每年要带领学生至少举办4次画展，有很多作品在全国、全省获奖，妍妍老师也成为立新小学的“品牌”教师。

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思考

听了校长们的介绍和简单的参观完校园后，在羡慕和赞叹中有如下思考：

1.学校应该有“家”的模样。

学校应该从现有的空间中找到这么几处地方，最好是在师生常常经过的公共空间，有些学校或许会觉得校舍拥挤找不出这样的地方，立新小学是打通了几间教室才“创造”出来的，我们也可效仿，在我们学校问志楼东区，走廊北边的一些小北屋，有的闲置，有的成了仓库，是不是可以打通后也创造出这样一个空间，供孩子们玩耍、看书，成为孩子们心灵栖息的乐园呢？

还有教室的布置。走进立新小学的教室，最大的特点是温馨、有童趣，能让人知道是走进了小学的教室，而我们的教室几乎千篇一律，与初中、高中的无异，又怎能让小孩子喜欢进而把其当成“家”呢？

我的想法是应适当借鉴幼儿园，每个班根据自己的班级文化由师生共同设计、创意，将教室装饰出自己喜欢的样子，整洁而温馨、特色鲜明而极具儿童特点，让教室真正成为学生的“家”和展示自我风采的舞台。

我们学校已经开始了这方面的尝试。我想，还可以再深入，除了展示孩子们个人作品，可以将学生分组，像在家布置自己的房间一样，在老师的指导下布置教室，让教室真正成为孩子们自己的“地盘儿”。

2.鼓励倡导美术教室举办师生画展。

这次看到的吴妍妍老师的画展很受启发，我觉得我们学校任何一个美术老师都能做到，可以把学校三座教学楼的门厅作为展区，将师生们的作品装裱后展出，每个月更换一次，即为美术老师和学生们提供了平台，激发其创造性，提升老师们的专业水平，丰富校园文化，可谓是一举多得！

3.学科互换教学尝试，充分挖掘老师潜能。

听王校长介绍，学校与上周开始进行了学科互换教学课堂展示，既老师们根据自己的实际情况和个人特长申报个人所任学科之外的学科，比如语文老师尝试教美术；数学老师尝试教音乐……王校长说，通过上周的展示，没想到效果出奇的好！老师们为了上好自己从未尝试过的学科，积极向现任学科教师请教，从网上查阅资料，备课、做课件……做了充分的准备，堂堂都上的很精彩。这样做，极大地挖掘了老师们的潜能，让老师们认识到了“不一样的自己”，让学生们更加地佩服老师，实现了“全学科教学”，教师一专多能，样样儿拿得起放得下，实现全员育人、全方位育人。

明天我们将现场观摩两节学科互换教学展示，期待老师们的精彩！