概率和统计学基础

概率

条件概率

P(B|A) = P(AB) / P(A)

P(ABC) = P(C|AB)P(B|A)P(A) = P(A|BC)P(B|C)P©

全概率公式

全概率就是表示达到某个目的,有多种方式(完备事件组),问达到目的的概率是多少(造成这种结果的概率是多少)?

P(A) = P(AB1) + P(AB2) + P(AB3) = P(A|B1)P(B1) + P(A|B2)P(B2) + P(A|B3)P(B3)

贝叶斯公式

贝叶斯公式就是当已知结果,问导致这个结果的第i原因的可能性是多少?执果索因!

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总结

  • 乘法公式、全概率公式和贝叶斯公式
    1. 乘法公式是求“几个事件同时发生”的概率;
    2. 全概率公式是求“最后结果”的概率;
    3. 贝叶斯公式是已知“最后结果” ,求“某个事件”的概率.
  • 先验概率和后验概率
    1. P(Bj|A)是在事件A发生的条件下, 某个事件Bj发生的概率, 称为 “后验概率”;
    2. Bayes公式又称为“后验概率公式”戒“逆概公式”;
    3. 称P(Bj) 为“先验概率”

相互独立事件、互斥事件、对立事件

  • 相互独立事件:风马牛不相及。两个事件没有一点关系。例如,A、B分别表示甲、乙 两人患感冒,且甲乙两人的活动范围相距甚进,那么甲是否患感冒跟乙没什么关系, 所以可以认为A、B独立。
  • 互斥事件:要么只有其中一个事件发生,要么两个事件都不发生。在某次抽奖活动中, 一等奖只有一个名额,A={甲中一等奖},B={乙中一等奖}。那么A、B互为互斥事件, 实际情况可能是甲中一等奖,可能是乙中一等奖,当然,更有可能甲乙都不中奖。
  • 对立事件:两个只能活一个,不是你死就是我亡。跟互斥事件相比,对立事件必然会 有一个事件发生。例如在上述的抽奖活动中,C={甲不中一等奖},那么A不C是对立 事件。
  • 互斥事件不对立事件都不是相互独立事件

统计学基础

离散型分布

(0-1)分布——the Bernoulli distribution

​ 0—1分布就是n=1情况下的二项分布。即只先进行一次事件试验,该事件发生的概率为p,不发生的概率为1-p。这是一个最简单的分布,任何一个只有两种结果的随机现象都服从0-1分布。

二项分布

​ 二项分布是由伯努利提出的概念,指的是重复n次独立的伯努利试验。在每次试验中只有两种可能的结果,而且两种结果发生与否互相对立,并且相互独立,与其它各次试验结果无关,事件发生与否的概率在每一次独立试验中都保持不变,则这一系列试验总称为n重伯努利实验,当试验次数为1时,二项分布服从0-1分布。

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泊松分布

​ 泊松分布的概率函数为:

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​ 泊松分布的参数λ是单位时间(或单位面积)内随机事件的平均发生次数。 泊松分布适合于描述单位时间内随机事件发生的次数。

​ 当二项分布的n很大而p很小时,泊松分布可作为二项分布的近似,其中λ为np。通常当n≧20,p≦0.05时,就可以用泊松公式近似得计算。事实上,泊松分布正是由二项分布推导而来的

连续型分布

连续型随机变量

对于随机变量X,若存在一个非负的可积函数f(x),使得对任意实数x,有

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则称X为连续性随机变量。其中f(x)为X的概率分布密度函数,简称概率密度记为X~f(x)。

单纯的讲概率密度没有实际的意义,它必须有确定的有界区间为前提。可以把概率密度看成是纵坐标,区间看成是横坐标,概率密度对区间的积分就是面积,而这个面积就是事件在这个区间发生的概率,所有面积的和为1。所以单独分析一个点的概率密度是没有任何意义的,它必须要有区间作为参考和对比。

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均匀分布——Uniform distribution

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正态分布

一维正态分布

若随机变量 X服从一个位置参数为u,、尺度参数为a的概率分布,且其概率密度函数为

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则这个随机变量就称为正态随机变量,正态随机变量服从的分布就称为正态分布,记作

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μ维随机向量具有类似的概率规律时,称此随机向量遵从多维正态分布。多元正态分布有很好的性质,例如,多元正态分布的边缘分布仍为正态分布,它经任何线性变换得到的随机向量仍为多维正态分布,特别它的线性组合为一元正态分布。

标准正态分布

当u=0,a=1时,正态分布就成为标准正态分布

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数学期望

在概率论和统计学中,数学期望(mean)(或均值,亦简称期望)是试验中每次可能结果的概率乘以其结果的总和,是最基本的数学特征之一。它反映随机变量平均取值的大小。

随机变量的期望值=均值

(0-1)分布的数学期望

结论:若X服从参数为p的(0-1)分布,则E(X)=p

二项分布的数学期望

在这里插入图片描述

连续型随机变量的数学期望

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均匀分布的数学期望

(a+b)/ 2 可以根据连续型的计算

正态分布的数学期望

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