网络素养公开课笔记（六）

 网络素养公开课笔记（六）

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信息管理与信息系统 1122班201211671218 戚水仙

   新媒体与公民赋权

新媒体与公民赋权（一）

公民赋权：普通公民获得决策和行动的权力，它意味着被赋权的人有很大程度的自主权和独立性。

农民工网上讨薪新闻发布会：为个人的利益抗争

番禺反垃圾焚烧：为个人和集体的利益抗争

微博打拐：为他人的利益抗争

网络如何为弱势群体赋权？

1.获取信息、事实更加便捷、快速和广泛

2.门槛更低：技术门槛降低、 打破了社会阶层的约束。

3. 渠道自主：自媒体支持公民自我救赎的表达，发出自己的声音

• 表达的渠道：博客、微博、微信

• 表达的方式：文字、图片、多媒体

• 表达的情感：愤怒、悲情、戏谑

4.动员资源更丰富

 社交媒体中强关系的力量：让熟人和朋友看到你的困难社交媒体中弱关系的力量：意见领袖、大V微力量的聚合

新媒体与公民赋权（二）

如何利用网络进行自我赋权？

一、技术赋权

1. 学会利用门户网站、搜索引擎、知识问答网站和SNS网站获取信息和知识，尤其关于政策法规知识和以往相似案例处理的经验。

2. 学习使用社交媒体软件使用QQ群、Email、SNS、微博、微信获得强关系和弱关系的支持

使用自媒体进行自我表达

• 注意：

表达内容要突出新闻点，挖掘引起媒体兴趣的价值利用视觉元素、影像进行表达注重情感表达自媒体要和外界进行互动

二、组织赋权：

•通过互联网联系相关机构或部门（机构微博、通过政府网站参与网络问政、慈善机构、媒体机构）

•通过互联网向意见领袖或有影响力的网络用户求助

•相信集体的力量：在网络上找寻经历相似的人

三、认同赋权：

•通过互联网表达诉求的正当性和公共性理性看待网络的赋权作用

•一、 保持理性期待：

•新媒体和媒体都不是解决问题的最重要的手段或途径，媒体只负责报道新闻，不负责解决问题。

•无论传统媒体还是新媒体，在信息选择和传播上，都会考虑新闻的市场效应

• 2：理性动员：尊重事实和真相，不要传播虚假信息和谣言。客观冷静地分析事情过程中的责任归属，避免极端情绪。

• 3. 理性诉求：诉求在法律框架之内。