# 跟宇彤老师成为声音万人迷#DAY6 扁担癞蛤蟆想吃天鹅肉，哼

文、别有余味

今天的作业是：昨天的“扁担系列”绕口令，是从喜到悲的表达方式。如果要表现的语气变化是由褒到贬，怎样说呢？

扁担长，板凳宽（赞美的语气），板凳没有扁担长（愉快的语气），扁担没有板凳宽（陈述的语气），扁担想要绑在板凳上（否定的语气），板凳不让扁担绑在板凳上（嘲讽的语气）。

今天的练习我依然加入了场景，第一个赞美的语气我竖起了大拇指，好像是赞扬两个人。第二个是板凳怀着愉悦的语气说，我没有扁担长。那么第三个是陈述，这个没有就改为平淡一些，不带喜悦之情。第四句是一个否定，让我听到老师是语调上扬：绑在板凳上，就是表示否定。最后一句嘲讽，我想象着一个癞蛤蟆想吃天鹅肉，想绑在板凳上，板凳美人板凳不让他绑在板凳上。老师课堂上说，讥讽的嘴皮子松懈。

昨天艳丽姐也说到我气息下沉的问题，她说我烦躁和愤怒的气息下沉得比较好，要用这种感觉去寻找前面三种情绪的说法，确实我在表达欣喜的时候是想着气满声高，但是气这是建立在腹部支撑的基础上的，不是说气息都从嗓子出去，这个是要注意的地方。

老师说到，语气要准确贴切，真实细腻，喜怒哀乐有定性的，也有定量的。我自己编了下面这段：风波。

曾几何时，扁担和板凳是人们的生活必需品，但是随着现在时代的发展，他们已经被冷落了。为了寻求出路，扁担和板凳组成了合作联盟。请老师来进行了swot分析。

老师发现了他们各自的优点，竖起拇指赞扬说，扁担长，板凳宽（赞扬）。接看扁担和板凳门纷纷无奈地说起了自己的缺点。板凳说：哎，板凳没有扁担长，扁担说，扁担没有板凳宽。（无奈）

这时，一位板凳发现了新的商机，它愉悦地说，板凳没有扁担长，所以我们可以做成时尚板凳，这样就可以进入现在的家居啦。一位扁担就想搭便车,”我们可不可以绑在你们上面啊？”。板凳可不干，心想，扁担想绑在板凳上？哼！（否定）有的还嘲讽地说：“板凳偏不让扁担绑在板凳上，也不拿个镜子照照自己。”而这时，扁担们也找到了自己的出路，我们可以不用做那么长，做短一点成为小孩的玩具，用扁担挑着玩具板凳来玩。

老师为他们的合作而点赞，高兴地说，所以说嘛，扁担长，板凳宽，（欣喜）合作才能共赢。