投身城市化背景下的平民教育——魏佳羽

我叫魏佳羽、生于1980年代，物理学博士未遂……

2009年，饭否倒掉，google被墙，让我对身边的世界开始感觉到迷惑，开始不停的读书，去寻找这背后的逻辑，理解当下社会的样子。袁剑的《奇迹的黄昏》让我对当下的社会现状的全貌有了基本的了解，零散的珠子终于穿成了线。杜光在一次讲座中所提到的，当下的中国是在重走100年前未曾走完的路，让我有了一个更清楚的立足点。而胡适在从新文化运动到五四过程中的一些故事，让我更加坚定的认为重要的是拥有“独立之精神、自由之思想”的人，而这一切的核心在于教育。而我也从新选择了自己的人生方向，到NGO去做教育。

2010年5月加入立人乡村图书馆，这是我人生的第一份工作，“期待着可以跟一群人一起为了梦想努力！”，从北京奔赴四川巴中，在晏阳初图书馆里了解到百年前那场平民教育运动，在“精英教育”与“平民教育”教育之间徘徊了无数次之后，坚定地选择了“平民教育”作为自己未来的方向。

2011年的平安夜正式加入新公民计划，一家致力于改善流动儿童成长环境的教育公益机构，截止到2015年底，我们已经为超过43万的流动儿童提供了教育服务，改善这些这些孩子的成长环境。

初到新公民计划的我，负责两所打工子弟学校教育质量的提升，半年后一所学校被关闭、一所学校的校长失踪……，2013年机构战略规划调整，亲手砍掉自己原来负责的部门，开始做流动儿童教育研究、兼职机构“一块砖”，哪里需要哪里搬。

回想过去几年的公益职业经历，最大的收获是让自己一直活在真实之中，直面真实的社会问题、真诚的与同事们交流。

从外面看公益机构的全职从业人员，一些人会为公益人披上道德的光环，也有一些人会为公益人贴上不专业的标签。但是我想说，作为一个全职公益人，我拒绝任何道德的光环，我来只是因为这是我的选择，这是我愿意做的事情；我也同样拒绝任何关于“不专业”的标签，在我所工作的流动儿童教育领域，诚然我不是什么教育专家，也不是什么社会学、法学、经济学专家，但是我却可以自信的说，立足当下的中国比我更了解中国流动儿童教育问题的人寥寥无几。当我关注流动儿童教育问题的时候，我只需要关注问题本身，然后用一连串的为什么，驱动自己不断的发现一个个问题背后的问题，从教育政策到人口政策，从经济原因到关于人的价值的认识，从法律基础到教育财政，从城镇化到城市化，最终我又能跳出这每一个具体的领域，把流动儿童的问题重新串成一条线，这是怎样一副“不专业”的图景呢？

踏入公益机构，你来是因为使命所在，这是你决定要做的事；当你加入进来，便不能再有任何接口，面对你所要解决的社会问题，只有拿出你的专业精神，去发现问题背后的原因，再用专业的方法也许才能加我们我改善的社会问题向前推进那么一丁点，幸好如果有更多人，哪怕每人只能推动一丁点，那么集众人之力，再难的社会问题，都会有被解决的那一天。：）