几乎在红魔们获得比利时在世界杯足球赛上历史最佳战绩的同时，比利时的国际奥林匹克数学竞赛（IMO）代表队也在罗马尼亚举行的第59届IMO上取得了近5年来的最好成绩。六名队员的总成绩为92分，在107个参赛国家中排名第47位，6位选手共获得4块铜牌和1个荣誉奖。
92分的总成绩在美国或中国这样的奥数强队中，也许只需要3名队员就能轻易达成；但对于比利时队来说，在2012年以93分获得团体第38名、和2013年以82分获得团体第44名以后，今年92分团体第47名的成绩已经是在近几届IMO上取得的最好成绩。
2012-2018年比利时IMO参赛成绩。
朋友LL说，比利时参加奥数，奥信这类的比赛基本上就是打酱油的角色。这话没毛病，其实不光是比利时，西欧国家中除了英国近年来的成绩能够进入前10左右以外，比利时的其它几个邻国在IMO上的排名都在30开外。其中，法国在近三届IMO上排名分别为33，39和25，荷兰同期的排名为36，18和44，两个国家半斤八两，不相上下。
因为语族组成的特殊性，比利时每年的IMO选拔在法语区和荷语区分别进行，每个区各自选拔出3名选手，最终组成比利时IMO代表队。对于荷语区来说，今年IMO成绩不仅在比利时国家层面上获得了近5年的最佳，而且在地区层面上荷语区更是在近8年来首次战胜了法语区。
朋友LJ说过，法语区的奥数成绩要远远好于荷语区。这话不知道李国隆【1】会不会同意，但至少在最近十年中基本上属实。
2009-2018年比利时IMO选手得分分语族统计。
从上图可以看出，在后李国隆时代，2009年3名荷语区选手得分之和还能略胜3名法语区选手得分之和，2010年双方打平，从2011年起连续7年都是法语区领先，其中2013年二者的分差达到24分，平均每个选手比对方差了8分，比整整一道题的分数（7分）还多。
今年，荷语区以2分的优势略胜法语区，也算是一次自我突破了。
在我看来，荷语区这十年的弱势，主要是因为缺乏像李国隆这样具有统治力的选手。在我的定义中，统治力意味着具有连续两年通过比利时选拔赛的实力，在同年龄组甚至比自己高1到2年的年龄组选手中具有顶级的竞争力。
如果我们把近10年来比利时代表队中至少连续两年参加IMO的选手列举出来，就能发现在这一指标上法语区确实遥遥领先。
从上图中可以看出，在2009-2012年期间，荷语区还能和法语区基本均势；但2012年以后出现的7-8名具有统治力的选手中，只有Wouter Andriessen来自于荷语区，近3年来连续参赛的3名选手Rodrigue Haya Enriquez，Savinien Kreczman和Marie Peeters全部来自于法语区。
今年法语区落后于荷语区的原因，一方面来自于荷语区选手的出色发挥（2块铜牌1个荣誉），另一方面可能来自于法语区超级选手萨维尼安·克雷茨曼（Savinien Kreczman）的“退役”。
和李国隆类似，克雷茨曼连续参加了三届IMO，分别获得一次荣誉奖，一枚铜牌和一枚银牌。
克雷茨曼2000年出生于列日附近的Amay，Kreczman是个有着波兰渊源意味的法语姓氏，克雷茨曼的父亲在一家水务公司工作。从小克雷茨曼就表现出了对数学的浓厚兴趣，在进入当地的中学Institut de l'Instruction Chrétienne ABBAYE de FLONE以后，他的数学老师找到他，叫他参加法语区的奥林匹克数学竞赛。
2012年，克雷茨曼首次参加法语区奥数MINI组别的比赛，他名列并列第10名，并获得一年级学生特别奖。2013年，再次参加MINI组别比赛的克雷茨曼获得了第一名。2014年，三年级的克雷茨曼开始参加法语区奥数MIDI组别的比赛，获得第二名，并获得三年级学生特别奖。2015年，克雷茨曼获得MIDI组别第一名，并通过附加测试进入法语区3人组得以代表比利时参加第56届IMO。
在泰国主办的第56届IMO上，15岁的克雷茨曼得了12分，获得荣誉奖。2016年，克雷茨曼参加法语区奥数MAXI组别的比赛获得第二名，再次代表比利时参加第27届香港IMO，这一次他以17分获得了一块铜牌。2017年，克雷茨曼再次获得MAXI组别第二名，在第58届巴西IMO上以20分获得一块银牌。
除了数学以外，克雷茨曼也是一位业余国际象棋选手，等级分在比利时排名1578位。克雷茨曼在2016年还同时参加了法语区的奥林匹克物理和奥林匹克化学竞赛，并分别获得了5年级组第8名。
2017年9月，克雷茨曼进入列日大学数学系学习。每个周末的数学训练成为了过去，克雷茨曼不认为这是一种牺牲，他非常喜欢数学培训给他带来的严谨、知识和创造力，并因此结交了不少朋友。进入了大学后的克雷茨曼把学位和教授职位当作了他的下一个目标。
2017年比利时第58届IMO代表队【2】，左二为Savinien Kreczman，左一为Marie Peeters。
虽然法语区总分被荷语区赶超，但在今年的IMO上，玛丽·彼得斯（Marie Peeters）同样取得了突破——她成为了比利时第一位在IMO上获得奖牌的女生。
出生于2001年的彼得斯来自于布鲁塞尔的Institut Saint-Albert中学，她的父亲是一位培训工程师，在发现彼得斯的数学天分后，和女儿一起进行了多年的数学训练。彼得斯同样得到了她的数学老师的鼓励，在老师和家长的支持下，2014年13岁的彼得斯首次参加法语区奥数MINI组别的比赛，获得了第12名，并获得一年级学生特别奖。
2015年，二年级的彼得斯再次参加MINI组别比赛，获得第一名，这也是女生首次在法语区奥数分组比赛中登顶。2016年，彼得斯获得MIDI组别比赛并列第一名，并获得三年级学生特别奖。2017年，彼得斯获得MIDI组别比赛并列第五名，但她通过附加测试成功跻身于法语区IMO代表队，得以和克雷茨曼、Rodrigue Haya Enriquez一起参加当年的IMO。在里约，彼得斯得到了14分，获得荣誉奖。
2018年，彼得斯在法语区奥数竞赛MAXI组别中获得第一名，并在罗马尼亚举行的第59届IMO上以16分的成绩获得一块铜牌。今年17岁的彼得斯还在读5年级，她明年还有一次机会参加IMO，有望更上一层楼。
从克雷茨曼和彼得斯的经历中可以发现，法语区奥数代表队的选拔相对灵活，两人都曾在4年级参加MIDI组别比赛时通过附加选拔测试而进入IMO代表队中，这样能力突出的孩子便有机会连续参加3届IMO，成为具有统治力的超级选手。
反观荷语区，3名IMO选手全部来自于面向5-6年级的VWO比赛前三名，一些好的4年级苗子即便在JWO比赛中名列前茅，也没有附加的选拔机会得以进入IMO代表队；除非像2005年的李国隆和2010年的Stijn Cambie一样，在4年级时越过JWO、直接参加VWO并获得前三名。所以如果按部就班参加选拔的话，荷语区的选手最多只有两次参加IMO的机会。
两种选拨制度孰优孰劣，在过去的十年中我们似乎已经有了答案。
参考出处：
题图照片：https://www.facebook.com/vlaamsewiskundeolympiade
https://sqr5.wordpress.com/2018/03/03/%E6%AF%94%E5%88%A9%E6%97%B6%E5%A5%A5%E6%95%B0%E8%8D%A3%E8%AA%89%E6%A6%9C%E4%B8%8A%E7%9A%84%E5%8D%8E%E8%A3%94%E5%B0%91%E5%B9%B4/
https://www.lavenir.net/cnt/dmf20170731_01036008/amay-savinien-medaille-d-argent-aux-olympiades-de-maths-a-rio
文/Athlon_BE
2018.7.16