阅读中的单词学习

有家长针对我四大中的词根学习提出词汇量的增加是通过大量阅读而不是单纯的死记硬背的理论。那我就要问一下，你在读书的时候看到一个不懂单词在按照上下文的意思揣测了八九不离十之后能不能肯定地告诉我这个单词准确的发音、含义、词性、相关的词根、相应产生的派生词、其他词性、在句子中起的作用、充当什么充分、如何掌握、还能有什么扩展？如果回答是否定的话，拜托你查词典。

看文章的粗略理解单词和仔仔细细认认真真掌握这个单词不一样，不要告诉我单词只要大约知道意思就可以了不需要精通。实在坚持的话请把我拉黑，也不需要继续看下去了。

我们要学习单词的运用就必须借助于词典，好的词典可以满足你我以上提出的一切要求。

但是这里不是说不要阅读了，也不要去揣测词意了，看书遇生词是正常的，同时翻词典是绝对不可取的。而且我今天的文章讲的恰恰是根据上下文猜词义。

以下是猫猫头今天做的词汇练习，他马上就要考试了，现在开始大量背单词一是没有时间，二是仓促间也没有什么可以用来准确覆盖的。这个时候我们需要的就是解题技巧了。

这个词汇练习题是SAT的10年级题目，所以词汇的难度超过平时学习的水平。说实话，如果是知道单词含义的在做起来应该没有难度。

但是没有这样的词汇量，于是就要充分理解上下文的含义，并且通过筛选备选单词来确定正确答案。

下图是对以上两页答案的解释，我看了半天挺郁闷的，根本没有解释，这个和查词典有什么区别？我会要求猫猫头在做题的时候设想一下说话的场景，比如说你对着观众说话，通常都是比较严肃的指导性场合，那么惹恼和愉悦都不通过使用（41）。认识才短短的几个月就结婚了，带来的感情影响是热情、无知还是紧急？一看就知道都不是（50）。

阅读短文理解词汇也是一样的。办公室成员情商低不会说话，引起的结果是令人不满呢还是背后说闲话（59）？会猜答案也是一种语感的能力，这个需要平时启发培养的。