这个算不得一篇文章，就是一个流水账，所以琐碎而且平铺直叙，仅仅是平铺直叙。
今天，2018年1月4日，是个纪念日。七年前的今天我和茸茸爸到民政局领了结婚证。证件上的照片是在一个小相馆拍的，不难看，但总觉得我的表情不够温柔。刚过去的，是第七年，所谓七年之痒，就这么波澜不惊地经过了，两个人怄气的时候不比往年更多，也没有更少。
这篇不是要写我和茸茸爸的，我想记录一些茸茸宝贝成长的小片段。可是从哪里写起呢？只怪自己平常没有及时记录，当时觉得再感动再印象深刻的大情小事，过久了，也会淡忘。
昨晚上，茸茸和爸爸妈妈玩“过家家”，从柜子里取出几个空的饼干盒子做“糕蛋”给我们吃，“给妈妈切一块大的”“还有爸爸一块”“快吃吧”“用这个勺子吃” “慢慢吃不要噎到”。她煞有介事，督促我们语言动作都要配合，不容打马虎。这是她最近比较喜欢玩的游戏，除了烤蛋糕，还用树叶子煮面条，用小瓶子调奶粉，提着小包包去买菜。她喜欢重复地玩，一遍又一遍，乐此不疲。
到本月17日，茸茸将有两岁零两个月，两岁多的小姑娘每天都会掌握新的技能，学会说更多的话，我不妨分门别类记一个流水账吧。
说话
茸茸不到两岁就会说完整的句子了，比如“妈妈，我要画画”“这个好看，那个不好看”“茸茸要去买菜了”“我们去滑滑梯”“爸爸出去”。正是学说话的阶段，小姑娘就像个小八哥，每天睁开眼睛就开始咿咿呀呀。她喜欢给玩偶们编排些事情，“妈妈，熊熊要突（哭）了，她摔跤了”“妈妈，抖抖（狗狗）要哭了，她没有衣服穿”演得动容，憋着小嘴，眼圈都红了，我说“那你哄哄她吧”，接到指令，她便抱起地上的小东西，温柔地护在怀里，轻拍着哄到“不突（哭）不突（哭）”，就像个小妈妈。
最近她能表达的越来越多，除了名词动词，句子里面也出现一些抽象的词汇 ，比如“（恐）怕不是”“然后”“现在”“好像是”“等一会”。偶尔的，也说梦话，有一次说“小白兔…”，有一次说“还有梦哆哆妹妹”（一个毛绒玩偶的名字），有一天刚醒来，迷迷糊糊没醒透，抱着我的脸喊我“猪猪”。我想她的梦境多有趣啊，一个动物王国。
社交
我觉得茸茸有些胆小，比如在家里说话停不下来，出门就很少说话，不愿意和人打招呼。虽然每天都到院子里和小朋友们在一起，她却不大喜欢和别人一起玩，不过似乎这个年龄段的小孩子，都还不大会交朋友。去游乐场玩，她只敢玩比较安全的小火车和磁铁钓鱼，旋转木马之类动作大一些的，她一律不敢尝试。幸好，滑梯她不仅敢玩，还特别喜欢。小区里就有滑梯，所以我常常带她去玩，生怕她几天不玩，就突然不敢玩了，就像摇摇车，小一些的时候，她最喜欢，现在却说什么也不肯坐上去。
我是希望茸茸胆大一些，不要像我，我从小就胆小，滑梯、荡秋千什么的，也不大敢碰，长大了害怕骑车，不善社交，我觉得这不好，却很难改变。我猜，茸茸长大，这方面或许会比我强一些吧，不管怎么样，我觉得在她还小的时候，我应该稍微把她锻炼一下。
画画
茸茸第一次拿到蜡笔的时候，就把包在蜡笔上的纸全部撕掉了，一根不剩，这就是她的玩法。然后我给她示范。茸茸很喜欢看我画画，总要求我画这画那，有时直接把一个东西放到我跟前，让我照着画。茸茸对妈妈的画一律盛赞，有一次，她爸爸画了一组“趣趣知知鸟”（动画片里的小动物），她仔细看完后说“这个不好探（看）”，然后翻到我画的知知鸟，指给爸爸说“这个好探（看）”，爸爸是又好气又好笑，我则大乐，果然是我闺女，干得漂亮。
一开始，茸茸只会画一些不规则的斜线；两岁后会画圆圈，虽然并不太圆；两岁一个月，在圆圈里面点三点，代表眼睛和嘴巴，几根斜线代表头发，周身再画一些不同的线条，成品分别是小兔子，小阿喵，红涂涂等她要好的“小朋友”。她的第一幅画是在斜线期，“妈妈，我在画画”“你画的什么呀”，（指着一条斜线）“鸭鸭”。
读书识字
茸茸还小，我不想过早教她识字，可她对积木上写的数字和字母很好奇，看她问地迫切，我也就告诉她一二，她像记图画一样记住几个数字和字母，数字如“筷子1”“2鸭鸭”“耳朵3”“秤钩5”，字母有的是我教她的英文字母读法，有的是阿姨教的拼音字母读法，“这是P”“这是N”，我不想多教，就限于积木上那几个，图她一乐。
记得一岁半的时候，她对字特别感兴趣，我给她写过她的名字，她知道“字”大概长什么样子了，见到墙上、海报上、衣服标签上写的字就兴奋地说“字”，我问她“写的什么呀”，她就说“小茸茸”，等电梯的时候，她会指着电梯上面用纸贴的“货梯”俩字，大声念“小茸茸”，很在行的样子，那时候她大概觉得所有的字写的都是她小人家的名字吧。
《小兔子乖乖》是茸茸会说的第一个故事，然而，只有半句“兔妈妈……孩子…”就没下文了。
头脑发热的爸爸想教茸茸唐诗，和妈妈站在统一战线的某茸自然是拒绝的。爸爸教“一去二三里”，茸茸应“不要一去二三里”，爸爸教“烟村四五家”，茸茸应“不要烟村四五家”，教“亭台六七座”，答“不要亭台六七座”，教“八九十枝花”，应“不要八九十支花”，一路反抗到底，妈妈很欣慰。
两岁的时候，茸茸喜欢一本育儿的书，大约有个把月的时间，她每天都让我和阿姨给她念里面的儿歌，几百页的书，只有其中几页有儿歌，她都一一翻出来让我们念，当中好几首儿歌她能念出名字来。儿歌里没配图画，她不识字，却能认出儿歌的名字，这让我很惊讶。更早之前她能从一套封面很相似的系列丛书里，叫出每一本的名称，我不知道她是凭什么记忆的，小孩子的认知世界大人真是找不着入门呀。
唱唱跳跳
入冬以前，每天吃完晚饭，茸茸就喊着要去“阿姨跳舞么么哒”，也就是去看小区阿姨们的广场舞，其中有一个广场舞曲叫做“感觉自己么么哒”，旋律及其洗脑，深得孩儿们的喜爱。场上阿姨们跳得整齐划一，场下孩子们却学得千秋各异，只是一样的欢腾，一样的快乐。
午睡前阿姨常放《常回家看看》这首老歌哄睡，有一句歌词是：“带上笑容，带上时间…”茸茸以为“笑容”唱的是她本尊“小茸”，于是就开始改歌词了，“带上小茸”改为“带上妈妈”“带上阿姨”“带上熊熊”“…”
这位小朋友很喜欢改编，“一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，打到小松鼠……”接龙改编 为“松鼠不在家，打到小喵喵”“喵喵不在家，打到小妈妈”“打到小灯灯”。“灯灯”是她最早学会的几个词之一，所以两岁以前，一列举东西，其中总有一个“灯灯”在里面， “鸭鸭”也是。
颜色和空间
红色、黄色、白色、黑色，茸茸大约能说出的是这几个色，尤其对红色印象深刻。茸茸在屋子里玩的最多的是积木，能玩很久，堆小火车、滑梯和各式小城堡，有时候堆不好或者不小心碰掉堆好的积木，她会发脾气，带着哭腔说 “茸茸不会堆”，这时候，只要鼓励她 “茸茸会的，你看，像这样，重新堆一下就好了”，一般来说，她就转阴为晴了。所以我觉得小孩子的情绪常常可以由父母来引导，如果让她感受到眼前的麻烦并不是什么大事，她就很容易被积极愉快的氛围感染，不明所以地重拾信心并快乐起来。
而有时，我也会忍不住责备她，甚至威胁她，“你再不好好吃饭，妈妈就不喜欢你了，妈妈走了”。小孩子是最不离不弃的小动物，你凶她的时候，她却伸着手喊“妈妈抱抱”。我说“你不听话”，她赶紧答“你（我）听话”。你再也凶不下去，代之以拥抱和亲吻。威胁一个把你看做天的小可怜是不对的，我反省，我需要找到更温和且有效的方法。
我猜，我们上班的时候，茸茸会非常非常想我们吧。每次，我们回到家，特别是周一的时候，她不是扑过来抱住我们，也不喊爸爸妈妈，而是就地趴下，或者原地跳跃，又或者跑向一边，找地方跪地。甚至我们把她抱起来后，她也不和我们对视，而是胡乱指着旁边的东西并说出那些东西的名字。这样一气呵成闹个一两分钟，才温顺地滚到我怀里，摸着我的脸，喊妈妈，妈妈，撒起娇来。她是有多想我们啊，以至于好不容易盼到我们回家却不知如何表达。
童言无忌
某日，我乐滋滋地喝着一杯蜂蜜水，不小心把水流到衣服里面，某茸不该关切地关切到：“流到妈妈的小奶奶里去了”。无言以对。
本文编辑到最后，在一旁和爸爸玩的茸茸正好拨通小白兔的电话“喂，小白兔，你在哪里？有没有尿尿了?”
2018年4-5日，昆明