两日工作小记

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这两天的工作如何评价呢？往常，咱会说，忙得要死，累得吐血，但还没有忙完呢！不过现如今，咱也算是个接触过心理学的人，也学过一半节积极心理学的课。对于言辞的表达还是比较留心的。那么就这样评价吧：充实而有收获。

这两天确实很充实。时间以课时为计数单位。每个课时，不是在上课，就是在听课，要不就是在备课。学生星期一到校上交的英语作文到现在没顾得看一眼。昨天，上了两节课，听了五节课，批阅单元测试题一节课，备课时间一个小时。今天，上了四节课，听了两节课，为上这四节课备课两节课。但一切还没完，因为明天要听英语课，晚饭后， 不得不又花了三个小时准备明天的课件。到现在为止，课件差不多了，但是教学设计，说课稿等其它应该上交的资料还没有着落。

这两天也挺有收获。首先来自知识上的收获。听不同科目的老师上课是一次特别的旅行，同时帮助回忆起遥远的学科知识。物理课堂，学习凸透镜成像的规律，热效能是怎么回事。数学课堂，直角三角形的一些定理。化学课堂，关于化学方程式，质量守恒定理。当然，还有我钟爱的语文课，游览了阿里山的美景，围观了齐国谋士邹忌如何劝说君主纳谏；在长勺战场，看曹刿如何深谋远虑，以少胜多。……不同学科的特点所呈现出来的知识五彩缤纷，各具特色，让整天钻在英语学科中的自己大开眼界。

其次，老师们的讲课特色也令人印象深刻。旁观者清，站在台下，看老师们讲课，其实也在透过他们看自己。他们如何组织课堂教学，如何面向全体学生，如何提高课堂实效；哪些方面很有特色，哪个环节设计巧妙，哪句点拨非常到位。当然，哪些方面差强人意，而又正是自己也拥有的共性的问题。所有的一切，清清楚楚，明明白白，一目了然。看他们，想自己，体会学生们上课的感觉，心里总会有些许的触动。

而更重要的是，这样的听课活动，对平时一贯安居乐业，安贫乐道，安守本分，在教育这块田地里，按部就班，墨守陈规，不思改变，因循守旧的做法给予了无声的警示和鞭策。

明天又将是充实的一天，相信也会很有收获。