鼓舞的力量究竟有多大?

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曾在一篇文章中看到过这样一段话:“鼓励不是不切实际的怂恿,而是在精神上给进取者以自信,给犹豫者以果敢,给彷徨者以决心,给灰心者以希望。”这段话如果用一句话来概括的话,就是恰当有度的鼓励会给人带来不可估量的动力。这种力量会激发出人的内在潜力,带给人满满的正能量。

2015年春天的某一天,可亲可敬的范老师来到我们编辑部,从脸上的表情就能看出来,他的心里阳光普照,打过招呼后,我告诉他,对师母手术一周年检查一切都好,我们由衷地高兴。范老师就这件事写了两首诗,表达了内心的喜悦之情。

范老师说,他把两首诗和一张他和师母的照片发到朋友圈以后,引发了亲朋好友的热烈反响,大家对范师母的身体康健表示祝福,对范老师的诗歌才华给予赞美,范老师笑着说:“这种受鼓舞的感觉真好!心里觉得暖暖的,说明还是有很多人在关心着我们老两口,没有因为我们年纪大了就把我们忘记了。”我能体会到范老师的幸福感,这是一种被人关怀、被人鼓舞的滋味!

我不仅从身边人看到了鼓舞带给人的幸福感,也从自己经历的一些事件中体验到了鼓舞的力量。记得2015的年九月份我应邀去给某市的高中语文教师作了一次关于“教师教学论文写作”的专题讲座。那是我第一次面对那么多人作学术方面的讲座。我提前几个月就在准备讲稿了,每天下班回来吃好晚饭就坐在书桌前读书写作,不断地推倒重来,不断地完善修改。虽然自觉准备比较充分,但面对即将开始的讲座,我还是有些忐忑不安,怕我的讲座不吸引人,怕老师们不愿意听,怕辜负了领导对我的期望。

不过,后来的讲座效果证明我的所有担心都是多余的。因为在此次讲座中,我被一线语文教师们的学习热情深深地鼓舞了!讲座时,他们专注的眼神,会心的微笑;讲座结束时,全场响起的热烈掌声;回来后,来自短信、qq 、微信的真诚赞美都给了我莫大的鼓舞。对我来说,这是一份弥足珍贵的礼物,是我不断前行、积极进取的精神动力。这份动力让我在接下来的讲座中发挥得越来越好。

同样给我莫大鼓励的还有林贤治老师。在联系作家版权时,我是通过博客里递小纸条的方式找到林老师的。因为不知道作家们身处何处,只要有一点线索,我都会努力尝试一下,哪怕杳无音信也没有关系。

当某一天的某个时刻,我打开博客,一个小纸条映入了我的眼帘:“哇!是林贤治给我的小纸条哎!”我兴奋得差点跳起来。林老师告诉我他的通信地址和邮编。他同意我们的授权请求,并让我把授权书寄给他。又是某一天的某个时刻,我拿到了林贤治老师给我寄来的签了字的授权书,当我把这个好消息告诉给编辑部的同仁时,大家都非常开心。要知道,为中学生量身打造的这套“走近经典”书系,是由著名语文教育家于漪主编的,寄托了于漪老师的殷切希望。每一位作家的授权与否对于我们这套书的出版都至关重要。

收到林老师的授权书后,我给他打了一个电话表达了我们的感谢之意。在电话里,林老师叮嘱我,一个优秀的编辑除了要多出好书,还要多读好书,多写文章,努力使自己成为学识渊博,学养深厚的人。我在那一瞬间深受感动与鼓舞,他是第一个没有就版权谈版权的作家,还就我从事的编辑工作提出了更高的要求。虽然我们的电话交谈时间不长,但是这对我来说就是非常宝贵的金玉良言。我不仅记在了心里,更落实在了以后的实际行动中。

从那以后,我由被动的读书写作转变为主动的读书写作,由偶尔写作变为经常写作。凡有所感,均会诉诸笔端。在持续不断的练笔中,词汇积累得越来越多,对语言文字的敏感度也增强了,其中的好处还真不是几行文字就能表达得出的。

我享受了鼓舞的力量,同时,也学会了在日常的学习、生活和工作中适时适度地给他人以鼓励:《》里读到好的文章我会毫不吝啬地写出自己的肯定之语;婆婆烧了可口的饭菜,我会直接告诉她这道菜太好吃了;孩子作业做得好,我会表扬他有进步了……

积极的肯定、正面的评价能给人带来愉悦的心里体验,这种体验会让人精神奋发,希望能有更多的人能够意识到这一点,多看别人的优点,少一些苛刻的指责和批评。这样,我们的生活即便非常辛苦,非常忙碌,心里也是幸福的,快乐的!

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