全国著名家庭教育专家薛立新教授：奖得要清楚，罚得要明白

全国著名家庭教育专家薛立新教授：奖得要清楚，罚得要明白

孩子的成长是个曲折的发展进程，成绩和错误始终会伴随其左右，是在克服缺点、消除错误中成长进步的。我们应该鼓励孩子的进步和成绩，批评甚至惩罚孩子的错误，这也是家庭教育必须使用的手段。这就需要父母一定要把好关，要让孩子清楚为什么奖励，更要让孩子明白为什么要惩罚。

儿童教育家老卡尔·威特曾经说过这样一个故事：

在一次散步中，我发现了一件令人深思的事情。

在散步的过程中，邻居史密斯太太发现女儿的裙子被弄脏了，她立刻生气了，开始冲着女儿大声责骂。看见女儿大哭以后，她又马上给了女儿一小块点心。

我问史密斯太太：“你为什么责骂女儿呢？”

“她总是这样经常弄脏自己的裙子。”史密斯太太回答。

“可您为什么又给她一块点心呢？是为了表扬她的行为呢，还是给她受到责骂的补偿？”史密斯太太哑口无言，她不知应该怎样回答我。

老卡尔·威特总结说：小女孩被妈妈弄得糊涂了，妈妈为什么会责骂她？为什么又在骂后给她点心吃？对于弄脏裙子的是非观念她依旧是不清楚，那么她一定会再次弄脏自己的裙子，这就是奖罚不清的危害。

在和孩子的沟通中，有些父母只知道对孩子的错误做出惩罚，却不让孩子明白错的原因在哪里，甚至在孩子犯错后，为了缓和孩子的情绪又马上哄孩子，让孩子犹在云里雾里，不知何去何从。

奖罚不分明，对孩子的成长是有害的。我们提倡赏识教育，但赏识教育并不是包治百病的灵丹妙药，随着孩子慢慢长大，我们会发现赏识教育带来了一个突出的问题：孩子只愿听好话，不愿听任何批评的话。

教育孩子有自身的规律，必要的批评有助于孩子的健康成长，是孩子走向成功的推进器和催化剂。在实践中，运用赏识教育一定要有度，在对孩子教育的同时，赏罚分明会更有利于孩子的成长。

当然，对孩子奖罚并不是简单化的奖惩，简单化的奖罚对孩子的危害也是不可忽视。

“考得好就给买电脑、考不好则一学期不允许看电视。”“考试成绩排在班级前三名时就带她去大商场买漂亮衣服，考得不好则罚一个月不能上网。”“如果考试成绩比上学期上升10个名次以上，则奖励一部好手机。”今天，许多家长采用了这样简单化的奖惩。这种简单化的“奖惩”，则可能会对孩子造成一定程度的“心灵扭曲”，试想，孩子如果都是因为他人导的物质导向，而放弃了发自内心的道德标准，则是一件很可怕的事。因此，家长应该多花时间引导孩子分辨是非、给他们真正的道德体悟，而并非把精力用在简单的物质奖惩上。

孩子的是非观念是要通过奖惩分明的约束制度实现的。在孩子的成长过程中，父母应对孩子的行为有所约束，让其明白什么是对的，对在哪里，应该怎样做，什么是错的，错在哪里，不该做什么。这样，才能使孩子明确自己言行的正误。