20170315金亚素:连通世界的新航路

执教:余姚实验中学金亚素(特级教师)

活动:浙师•甬江之春初中社会思品特级教师风采展示

时间:2017年3月15日

地点:宁波七中报告厅

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课前视频:一带一路

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【谈话导入】:视频介绍了什么发展战略?这与我国古代哪些重大历史事件相关?在郑和下西洋半世纪后,西欧也禁不住海洋的诱惑了

出示课题

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【开辟概况】

问:新航路有几条?有几条到达东方?谁开辟的?

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结合地图,学生讲述四条新航线

出示另一种整理方式

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请学生纠误

增加:顺序,支持国家,时间

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追问:你知道他们的一些航海故事吗?

生:麦哲伦漂流瓶

补充航海家悲壮的故事【突出冒险精神】

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继续追问:还要解决哪些问题

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生:为何要开辟?为何在此时?为何发生在葡萄牙与西班牙?结果如何?对世界有何影响?

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(学习方法的归纳,总结)

【图说背景】

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引导:哪一幅说明西欧可去东方?哪一幅可知西欧缺钱?第一幅怎么理解?

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追问:在诸多因素中,根本原因是什么?在中西商贸中,哪些人占据优势?

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再次追问:为何发生在葡萄牙与西班牙?

生:航海能力(技术与经验),地理位置

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课后继续探究:还有哪些原因?

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【评说影响】

小组合作探讨

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第一组分享:

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生:世界变大了,联系增多,走向整体

师:地理大发现。

第二组分享:

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贸易:全球性;商品:多样化

积极与消极影响

第二组分享:

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总结:不仅仅是航海家、冒险家,也是殖民者。

追问:影响的两个方面;影响程度大小。

总结:世界开始走向整体。

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【多维总结】

1.延展:整体世界的发展——一带一路

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2.学习体会:自我总结;评价教师

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附件1:学习任务单

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附录2:板书

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附录3:教学设计

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