2019-11-25背单词

2019年11月25日    农历十月廿九    星期一 晴

学经人员：琪佳妈、琪琪、佳佳。

宝贝年龄：琪琪10岁，佳佳9岁。

学经周期：4年9个月。

学经方法：137累积法。

学经内容：《易经》《孟子》《神农本草经》《少儿诗词启蒙》《新概念英语》。

昨晚，佳佳本来想叫我检查她背诵英语单词，看见我在做事情，就叫姐姐帮她检查。姐姐帮她检查时发现佳佳大部份单词都还没背熟，都要姐姐提示，姐姐就不干了，说佳佳浪费了她的时间，于是佳佳只好叫我过去帮她检查。我跟佳佳说：你自己先背熟一点再叫人给你检查，要不然检查半天你都没背出来，很浪费别人的时间的。佳佳说：你都没给我检查，怎么就知道我背不出来呢？没办法，我只好放下手中的工作，去帮她。今天要背的单词是一些餐具：如碗，筷子，勺、刀、餐叉等。佳佳不仅把餐具的单词搞混，连拼写单词时也记不起来。提示了几遍还是没记住，我的气就上来了，凶她说：你那底有没有先读熟的，提示了几次都还没记住？佳佳也跟着大声说：我读了啊？我说：那怎么还记不住呢？佳佳说：我也想记住啊，但读了很多遍了，还是记不住，那有什么办法呢？说完就开始哭了起来。看她这个样子，我说：其他作业做完没？佳佳说：数学作业做完了，语文还没做完。我说：先把语文做完，英语放到最后，我等一下再教你，把简单的事情先做，这样才不会耗太多的时间。佳佳听了后就放下英语，先做语文。

过了十几分钟，又听见佳佳在发脾气。我过去看了一下，原来她做完语文作业后，开始做英语作业，做听力部份时是做刚学的那课，由于单词没记住，录音放出来的单词她对不上号，所以心里又开始急。我走过去，把她新学的几个单词的中文写在草稿本上，叫她说出对应的英语单词，然后把她记得的先划掉，剩下两三个不记得的就多读几遍。很快，她就把这几个餐具的单词都记住了，再叫她做听力，结果一次就全做对了。做完后，我又把那几个单词的中文写在草稿本上，叫她把对应的英文单词默写上去。这次她除了筷子的单词比较长，中间漏了一个字母，其他的都基本上能默写出来了，我表扬了她，并且再次跟她说了记忆单词的方法，她开心极了，很有成就感。

琪琪背诵单词和课文都很快，一般读个三四遍，基本上就背出来。佳佳背诵比较困难，所以语文错别字多，英语也是经常写错单词，我和姐姐都教了她记忆的方法，她就是领悟不到。姐姐经常说佳佳读《新概念英语》时不认真，所以才会记不住单词。我只好跟她说，不管怎么样，目标就是要把所有单词记住，读两遍不行就读五遍，五遍不行就十遍，二十遍，再不行就读一百遍总能记住吧。佳佳听了后点点头。

第二天早上，我又把昨天的那些单词的中文写在草稿纸上，等佳佳读完经典和《新概念英语》后，问她愿不愿意把对应的英文写上去，佳佳很乐意地答应了。虽然有几个还是想了一下，但基本上都写对了，我鼓励了她，叫她把不熟练的对着英语课本读三遍，再对着自己刚才写的读三遍。佳佳也开心地照做了。

不同的孩子的领悟能力不同，学习方法也不同，家长能做的就是要有耐心，要因材施教。父母只有好好学习，孩子才能天天向上。

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