爱预科:大部分学生身上都有的通病!是什么让留学生不愿上课发言?

许多家长和从事教育行业的老师，经常发现这样一个现象，大部分的孩子在课堂上并不主动发问，与国外教育相比，接收中国传统的孩子在上学阶段大部分都处于接收知识的乖宝宝，而缺乏课堂发问的主动性。

在课堂上沉默惯了的学子出国之后，面对国外活跃的上课氛围以及语言障碍和陌生人群，都有一些紧张和胆怯。爱预科小编深有体会！

那么除了受文化差异影响，是什么让留学生不愿在课堂上发问，不敢表达自我呢？

紧张的心理障碍

在国内许多学生发问，都是经过深思熟虑的，渴望得到讲师认可的言论。而国外课堂教育文化，旨在教育学生发散自己的思维，畅所欲言。这就让许多中国留学生初到国外之时，感到很不适应。

中国人含蓄、内敛的性格特点也是许多中国留学生不愿课堂发言的一个原因。

缺乏自信

在留学生中，不乏一些懒惰，不做课前准备的同学。因此就很难加入到国外课堂讨论中，从而缺乏自信。

口语交流能力不强

几乎大部分中国留学生初到国外学习的时候，都要面临语言交流障碍这个困难。许多留学生在课堂上不愿发言也是因为口语能力不高，担心出错，怕被别人嘲笑而不主动发言。

​其实，留学生是否参与课堂讨论的背后，爱预科小编觉得其实是习惯而非能力的问题。在中国教育传统下，课堂教育方式以单向地传授知识为主，缺乏互动讨论训练的学生自然缺少主动发言的积极性。

两种教育体系的过渡也需要时间，爱预科小编相信只要慢慢习惯了国外的学习方式，参与课堂讨论并非难事。