一名初一学生的检讨书

题记：罪无所补终是错，
           该夺头魁肩擦过。
           万般无奈莫悲叹，
           死物终会唤春生。

序            

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英语考完了，心生怅然，平日考得不错，遇正则乱。望试卷数错，心中不觉滋味复杂，特献上检讨一文，以求渺望。

心理学与听力

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听力错了一题，起初竟不知为何所错，待与之攀谈，不禁掩卷心闷。故听力弗清，加以耳乱，一曲过后，五题中独中一题。遂，复听之，又增三题，唯一题，终不能晓，久思之，又望三选项，ABC，弗有蛛丝马迹，望C项，意为“不知”，大悟，既有弗知，确也。故选C，乃至错处，尚能重来？

家庭与家人

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初识此物，正值周老师授课，听弗甚懂，胡晓之，终遇此题，抓耳挠腮，哀心，心一横，"family"映入卷上，却错，周老师又解，乃悟其中之奥妙，此乃不一一道来，方使吾心中明如镜，晓错之，尚可不再如故。

to竟不是介词

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吾常闻to，以此为介词，又晓介词后接"ing"，总以错当解。甚一日，吾授此识于“彭语婷”，误人子弟，甚是悔恨，既现晓之，考中又忘，误以"thinking"后接"to"，还沾沾自喜，总自以不错，自以跃抗，全不知己在坑中。悔初不识师者善言，一昧愚迟，以至成绩败下，伤占不轻。常识不高故至此害。

like后接ing

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又是此处，又错此处，又悔此处。本是熟记如流，果真“流”走了，作文一转行，便置此点于身外，恐复抄百余遍，所事不用，但心中仍大骇，唯期末之所重，乃十考之不能及也，孰与错，乃一念之间，生死既注定，百练一题，犹有忘时，怎乎，惘也。习英语得千万法，一时竟无以全遇，总有遗者，甚不该。