如今的年轻爸妈，在儿童早教问题上都非常重视：中英文读物、绘本、睡前故事大都不会少。他们知道现在少儿启蒙是很重要的事，尤其是少儿英语启蒙！
为什么说少儿英语启蒙是很重要的事呢？！
一、传统教学中渐渐地将学习英语的学龄提前
这是大多父母所知道的。现在幼儿园中班就开始学习简单英语单词，有的学校一年级就开始学朗文，很多家长紧张孩子跟不上进度，到处打听相互介绍亲子英语，少儿英语，浸入式英语、各种英语启蒙与培训的培训班。80后宝妈Anna曾经也同样遇到这样的困扰，托费贵，从幼儿期就开始托，那是一笔不小的开支，怎么办？
二、越来越多父母意识到幼儿期是学习英语的最佳关键期：
Patricia Kuhl认为0-7岁是语言学习的关键期，7岁以前的宝宝完全有能力同时习得两种语言。幼儿期有自带学习外语的天赋，越早接触，这种学习新语言能力越强，到了7岁后，这种天然学习外语能力就开始下降了。
在早期孩子学习语言的关键时期，通过英语启蒙，让孩子大脑里建立某种语言知识库文件夹，再通过大量的语言输入和无意识的影响，让大脑里的知识库相互贯通，最终演变成可以自如使用的语言。
三、 幼儿学习英语最好的方式是真人交流，父母作为第一任启蒙老师，首当其冲。
Patricia Kuhl实验室让两组婴儿在8-10个月里学习了普通话——但一组婴儿是在电视机前上课，另一组婴儿则通过音频。
令人惊讶的实验结果表明：面对电视、文本的学习效果基本无效，只有真人交流才行，也就是说社会认知的脑区控制着婴儿的语言数据统计。证实了人声的重要性。
所以，现在的宝妈宝爸们后悔自己当初怎么把英语丢了吧？只有真人交流、真人发声才是最有效的。孩子有先天喜欢妈妈（爸爸）的声音，妈妈（爸爸）的声音是世上最好听的声音。
可是，父母如何帮幼儿期孩子英语早教呢？
当80后宝妈Anna每晚给孩子们读睡前故事的时候，她看孩子们对听绘本故事的热情很高，她突然想到，自己也是师范院校毕业的英语老师，何不给自己孩子读双语故事呢！开始她还担心自己口语不地道，影响孩子发音，后来听了Patricia Kuhl在TED的演讲，孩子最好接受语言的方式就是与真人交流。发音问题后期可以慢慢纠正，于是她四处搜集双语读物、童话故事、畅销绘本，自己反复学习，每晚给儿子读。开始孩子们非常反感妈妈一句英语一句中文的讲故事方式，开始说：妈妈，不要讲英语就讲中文的好不好？Anna没有让步，孩子们实在很喜欢听故事绘本，无奈也只能接受一句英语一句中文的方式。
接下来看Anna是怎么给儿子安排英语学习的：
第一阶段：Anna给儿子读有关动物的双语故事
读培养孩子性格和情商管理的故事-带孩子走进动物的世界。为了吸引孩子能坚持听完，Anna还要老牛装嫩发嗲地跟他们讲故事做动作。孩子们听完这28个有关动物的故事，故事英语部分他们当然听不懂，但是！他们听懂了他们喜欢的关键词动物的英文名字。前期目标达到了。接着临睡前Anna开始陪他们听自己录制好的故事，所听到动物处就刻意提醒他们是什么动物，慢慢地，他们不但认识并基本都能说出故事里所有动物的英语单词，同时，他们还从故事里吸取了积极自信正能量的生活态度和养成了好习惯。
例如：
小熊不刷牙——让他们学会了，每天睡前要刷牙。
玩具要回家——他们学会了，自己收拾玩具。
菲比的魔法——小老鼠菲比让他们学会了，要乐于帮助别人。
老虎拔牙——他们学会了，不能多吃糖。
是谁来敲门——他们学会了，不能给陌生人开门，不能跟陌生人走。
进入微信公众号：少儿英语亲子伴读 （首页菜单：双语故事-性格培养和情商管理故事，收听Anna录音以及参考中英文本）
Anna非常开心！她故事讲得越多，自己口语语音进步也越大，孩子们慢慢喜欢有英语的故事。甚至在挑斯凯瑞的金色童年系列书的时候还喊：妈妈，我要有英语的，你给我讲有英语的。
第二阶段：Anna开始给儿子读双语童话故事
因为每个孩子的童年里，童话故事是必不可少的，童话故事不但可以增强孩子们的想象里，还可以丰富他们细腻的情感世界。听完了百来个童话故事，他们的小脑袋里基本上对每个故事都要提出N个为什么？
例如：
灰姑娘——为什么她鞋子没有变回旧鞋？
木偶奇遇记——为什么匹诺曹总是被坏人骗？我不要那么傻！
糖果屋历险记——巫婆如果把妹妹也一起关起来，他们都会被吃掉吗？怎么吃呀？
金凤花和三只熊——为什么熊不吃金凤花？（看了熊咬伤小孩的新闻后问）
有些人会问：为什么不直接给孩子们听纯外语的呢？长期听孩子发音更准更地道啊。可是！让一个零基础的孩子听纯外语，听不懂相当于白听，好比让我们从没学过法语，就算听一千遍，有什么效果？而且，孩子心性就好玩，听不懂，他根本就不买账直接跑开了，不听了。
所以，Anna坚持自己讲双语故事，一方面：孩子对妈妈的声音熟悉，另一方面：故事内容有趣，他们也是顺便接触了英语，慢慢地，他们潜意识里，接纳了英语这门语言。
宝妈们，可以关注微信公众号：少儿英语亲子伴读。进入公众号首页菜单的双语故事，拷贝打印所有双语故事文本，自己讲，如果实在不会讲，那就听Anna录的故事吧，虽然可能没有你们自己讲得好，但至少是真人发音，有哭有笑，有情感，有温度。
方式一：进入微信公众号：少儿英语亲子伴读
方式二：长按以上二维码
进入首页菜单的双语故事，打开故事链接进入收听并查看中英文本。
方式三：还可以到喜马拉雅收听：相约英语角 （随后也会更名为：少儿英语亲子伴读）
有了些双语故事陪伴垫底。
第三阶段：Anna开始给他们输入简单英语儿歌
英文儿歌基本都是在吃饭、玩玩具基本放着播放当背景音乐。有一天，Anna在刷碗，电视里幼儿节目传来I can sing a rainbow的音乐调子，在玩玩具的孩子们立刻唱出来：red and yellow and pink and green~ 虽然有些发音不准，但整首歌基本能唱出来了。
Anna 好惊喜，原来常听英文儿歌也能很好收获学习英语的效果。
前期大量的英语输入，英语已经在孩子们的脑袋里有个库存记忆，外界稍刺激，这记忆库就打开了，而且应激反应到大脑里各个认知文件夹，好比打通了任督二脉，学起英语来就没有那么排斥了。
接下来，Anna想该是给孩子们纠音的时候了。
第四阶段：纯听BBC广播趣味英语
BBC广播是国外英语母语国家为3岁以上孩子收听的英语广播，趣味地教孩子们学习各种生活单词，比如：song tree 系列，教孩子说各种水果，听声音辨别学生活日常物品：比如 Kitchen sink。趣味地做动作玩游戏教孩子树是怎么长大的？秋天树叶是怎么落的？龟兔赛跑中兔子和乌龟都是怎么跑的等等~这种从做动作玩游戏中边玩边学边思考。目前也是我们教学课堂非常有效果的TPR教学模式，这种模式也是从国外比较好的教学经验吸收过来的。
大量BBC内容不断地更新中...
第五阶段：让孩子表演童话剧
孩子对英语有了兴趣，这是一笔很大的资源，有了一定基础启蒙，有条件的，就可以给孩子选择一些有表演机会的培训机构或在家约小朋友一起围观排演。我们都知道，每一种学习都没有捷径，大量的英语听力输入很重要，但没有英语表达的输出，学习英语就没有经过内化成为自己的东西，那学习效果就不大明显的了。
Anna鼓励孩子们表演故事，邀请小朋友来围观，高年级哥哥姐姐们一起来学习英语对话，表演自然拼读字母操，为孩子学英语的路上，规范，塑形，思考，表达。
幼儿英语故事表演
Anna喊你一起关注：少儿英语亲子伴读
还有大量小学到大学英语学习资源下载
拷贝中英文本，每天陪孩子讲一讲双语故事。
亲子陪伴才是最好的爱，最长情的告白。
让小小孩子们成为我爱英语狂。
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