儿童的发展有赖于他们是否能够获得充分的自由

当孩子反复练习一项工作时,请您少抱怨、少唠叨、少阻扰,您需要做的是尊重孩子、帮助孩子、鼓励孩子,让孩子在反复的练习中获得力量和成长。

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早上9点半蛋蛋来到学校,我把蛋蛋抱过来后他主动的跟爸妈说再见,进到教室后过了2分钟他开始嘴巴叫着妈妈,估计是想妈妈了,于是我马上安抚他转移他注意力带着他去找工作,帮他介绍教具时他似乎不太感兴趣,嘴里还是偶尔在说爸爸,妈妈。过了一会儿他看到了教室里蓝色的小推车,用手指给我看,我问“你要推它吗”他摇头。“我跟你一起推”他还是摇头。“那你坐到里面我来推你”。他马上点头“好”。他抬起脚往里面迈蹲下坐好,我推着他在教室里饶了两圈跟他说我带你去逛街买菜,他点头“好”。来到生活区这边有个小厨房,我把菜摆出来让他自己选,他每拿起一样蔬菜都会拿给我看下,我会告诉他菜的名称,他也会模仿我说的话,后面我在旁边观察他让他自己探索,他有时会假装把蔬菜拿到鼻子上闻一闻,闻完后自己边点头边说“恩”。在这个过程中他自己在想象和创造,在模仿,促进对物品功能的认识,也学会照顾环境。

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大概过了15分钟后,他自己从小车上下来,拿起柜子上的浇水壶跟昨天一样往卫生间走,踩在小板凳上打开水龙头来装水,最惊讶的是这次他能把喷壶口对准水龙头,昨天他还没办法做到,一直把水洒到外面,今天我又给他示范了下他马上就get到了。他不断的重复装水 倒水工作,手部动作越来越熟练,内心得到极大满足。蒙特梭利曾说:反复练习是儿童的智力体操。儿童在玩耍一样东西时总是重复进行,在操作一样教具时总是重复几十次,这在成人的眼中可能是不可思议的,甚至认为这是由于儿童的幼稚而导致的,但是这样的重复却使儿童感受到力量和独立,并使儿童得到满足。同时,在这个过程中,儿童提高了他的独立性、专注力,手眼协调力和秩序感。

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