学生中心的教育

今天是复盘罗杰斯《个人形成论》第十五章：学生中心的教育。本章重点就是把学生当做是一个自由的，有自我实现需求的人，罗杰斯追求的是通过学生自己去发现知识的有趣性，自我探索和发现，远比给出具体的内容和方法重要的多，他提出了无结构的方法，鼓励思考的方法（也是就开放式的问题学习）并强调接纳的重要性，因为接纳会让一个真实的自我走出来，你可以看见一个人的灵魂，这种亲近感会让你感到无比的温暖，在真实面前，人的内心是无比柔软的，他的这种教学方法的特点是：自由、流动、开放、包容。罗杰斯所强调的这种以人为中心，遵从人的内心的教育理念，和我刚看的一部电影《无问西东》不谋而合，因此，我今天的感悟主要结合了这部电影来和大家谈一谈。

昨天我在中午抽空看了一部电影《无问西东》，当时在电影院上映的时候并没有引起我的注意，而就在昨天，我却突发奇想的想要看这部电影，原本以为是一部爱情片，谁知道看了以后才发现这完全是一部人生心灵大片。

整个影片分成四个人物故事，但都贯穿一个主线那就是活成一个真实的人。正是因为通过四个人物故事从不同角度阐述了真实的力量，让我感动流泪。每当看见他们在关键选择时的那份勇敢和坚定，那份由内而外的喜悦时，我有被深深的震撼。

陈楚生饰演的吴岭澜是民国时期的一位老师，当他在就读清华大学时，他理科不及格文科满分，于是校长希望他转文科，与他进行了一段对话，让我印象极为深刻。当校长问他你为什么不学文科而要学实科（就是理科）？他的回答是：因为最好的学生都读“实科”。校长又问：你求学的目的是什么？他说：我只知道在这个年纪读书学习都是对的，我何用管我学什么，每天把自己交给书本，就有种踏实。校长说：但是你还忽略了一件事——真实。人把自己置身于忙碌当中，有一种麻木的踏实，但丧失了真实，你的青春也不过只有这些日子。他连忙问：什么是真实？校长说：你看到什么，听到什么，做什么，和谁在一起，有一种从心灵深处满溢出来的不懊悔，也不羞耻的平和与喜悦。当时听到这段对白的时候，内心被狠狠的击中了，这是怎样的一种力量，这段话似乎也在说给我自己听，我们每天忙忙碌碌，但，是真实的还是麻木的，是带着思考的，还是茫然无感的？正是这样一个最本质的问题，让吴岭澜真正理解了他的价值和意义，在战火中依然将最真实的内容传授给他的学生们。

西南联大时期的贵族子弟沈光耀面临的，是该遵守家训不去当兵，还是跟随一颗“国家兴旺、匹夫有责”的热血之心去勇敢面对自己的内心，他始终选择了他害怕的，但又是他内心召唤的力量，他选择当了一名飞行员，最终在战争中牺牲，但是他给留下的却是那份勇敢和坚定。当他参选飞行员时，他的教练曾这样说：这个时代缺的不是完美的人，缺的是从自己的心里给出的真心、正义、无畏和同情。正是这样的一句话打动了沈光耀，让他选择了他的内心，哪怕没有遵循家规，哪怕面对死亡。这样一种来自内心的力量，让他在生命的最后一刻都充满着坚定和喜悦。

上世纪60年代的陈鹏和王敏佳则是一个爱情的故事，陈鹏的爱没有甜言蜜语，只是告诉姑娘：“不管发生什么，我都给你托底。”就算在西北研发原子弹消失了几十年，也不忘记给远在云南的在批斗中毁容的王敏佳寄去“雪花膏”。当时我看到这一幕时，被深深的感动，那是发自心底的爱，一份用自己的生命托付起另一个生命的爱，当一个人用真心去付出的时候，没有人能无动于衷。而且这种纯粹，这种质朴，加上时间的洗礼，格外的珍贵和震撼。

现代的张果果是一家广告公司的高管，他面临的困境是要不要与职场潜规则同流合污，要不要因为真实的现状而怀疑人性，停止对贫困户的资助。他曾犹豫过，也徘徊过，但最终他选择了相信人性本善，继续支持贫困户。并最终获得了贫困户最真挚的礼物，让他重新感觉到向善的温暖和力量。

整个影片横跨了四个时代的清华人对人生价值的探索，他们虽然时代背景不同，但都找到了那股来自内心真实的力量，这就是整个影片想向我们传达的一个思想：不要追求外在，要找到真心，那才是幸福的根源。特别是在这样一个物欲横流的时代，人们更加容易被贪婪冲昏了头脑，我们很少能真正静下心来思考一些问题，真正听听来自我们内心最真实的声音，所以当我看完这部影片的时候，我觉得它就像是一股清流，走进了我的内心，让我被无数次的感动，所以我强烈推荐还没看过这部电影的朋友可以去看一看，思考一下自己的人生。

这部影片之所以叫《无问西东》，是告诉我们在面临一些人生关键抉择的时候，每个年代的人，都会为‘西’和‘东’的纠结。贫是西，富是东。家是西，国是东。生是西，死是东，善是西，恶是东，如何选择？唯有听自己的真心才是唯一可以让我们遵循的那条路。

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